[教學目標]

　　(一)知識與技能

　　1．了解生態(tài)環(huán)境保護的基本原則。

　　2．掌握保護植被，防止水土流失和荒漠化以及保護生物多樣性的基本措施。

　　(二)過程與方法

　　1．學會分析自己熟悉區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決的方法。

　　2．學會收集一個區(qū)域的信息，并對收集信息進行環(huán)境狀況分析，提出改善和保護環(huán)境的方法。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1．樹立可持續(xù)發(fā)展觀和科學發(fā)展觀。

　　2．強化人類和自然互相依賴、共生共存的思想，樹立善待自然，善待地球的觀念。

　　3．培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識，增強學生關心和愛護環(huán)境的社會責任感，教育學生將環(huán)保意識外顯為環(huán)保行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　4．由人地關系的協(xié)調上升為人與人之間也應該合作協(xié)調，培養(yǎng)學生的合作意識。

[教學重點] 保護植被和保護生物多樣性

　[教學難點] 發(fā)展生態(tài)農業(yè)的基本原則——要把生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展和脫貧致富有機結合起來，以及加強開發(fā)和建設活動中的生態(tài)保護工作。

　[教學媒體與教具]多媒體課件

[課時安排]1課時

[講授過程]

【課前準備】預習課文、閱讀材料并思考問題：

　　材料1 今年植樹節(jié)來臨，市林業(yè)局又號召各單位到虎頭山植樹造林。但是今年與往年不同的是，林業(yè)局先把虎頭山上的森林燒光，然后再要求各單位在原土地上種新樹木。為此不少群眾議論紛紛，認為這是政府在做形式，不是造林而是破壞森林。請你對此事件做一調查．并發(fā)表你的觀點。