說(shuō)課

　　環(huán)境問(wèn)題是指在人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞或環(huán)境退化，從而危害人類(lèi)和其他生物生存與發(fā)展的所有問(wèn)題。一方面，生產(chǎn)、生活過(guò)程中排放的廢棄物和有害物越來(lái)越多，超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰Γ斐稍S多國(guó)家和地區(qū)嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。另一方面，隨著全球人口的急劇增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)資源的需求與日俱增，人類(lèi)正受到某些資源匱乏的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。資源和環(huán)境問(wèn)題威脅著人類(lèi)的生存和發(fā)展。環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi)方法很多，按性質(zhì)可進(jìn)行如下分類(lèi)：環(huán)境污染問(wèn)題、由環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題、生態(tài)破壞問(wèn)題、自然資源枯竭問(wèn)題。人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題有：（一）部分資源趨于枯竭，人均資源擁有量減少。（二）生態(tài)破壞，生物多樣性受損。（三）環(huán)境污染，人類(lèi)生存環(huán)境質(zhì)量下降，危及人類(lèi)健康。講述這部分內(nèi)容要通過(guò)舉例來(lái)使學(xué)生理清環(huán)境問(wèn)題的各種類(lèi)別及其它們之間的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

　　1.環(huán)境問(wèn)題的概念與分類(lèi)。

　　2.人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn) 人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備投影圖片、閱讀材料等。

課時(shí)安排 1課時(shí)

三維目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1.理解環(huán)境問(wèn)題的概念與類(lèi)型。

　　2.分析人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，尋求解決途徑。

　　二、過(guò)程與方法

　　1.自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。

　　2.通過(guò)讀圖分析學(xué)會(huì)判斷主要環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、危害的方法。

　　3.對(duì)自己身邊的環(huán)境問(wèn)題提出解決的措施，培養(yǎng)分析問(wèn)題的方法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　樹(shù)立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的公民意識(shí)。