教學內容

　　蘇教版國標本小學語文第 一 冊：《d t n l 》

教學目標

　　1.學會4個聲母d t n l，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.能正確認讀d t n l與單韻母組成的音節。

　　3.學習讀帶調音節和拼音詞。

教學重點

　　1.學會4個聲母d t n l，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.能正確認讀d t n l與單韻母組成的音節。

　　3.學習帶調拼讀音節，練習直呼音節。

教學難點

　　1．掌握d t n l的音和形，尤其是n和l的讀音要區別開來，通過文中的表音表形圖啟發引導學生進行圖文對照，強化記憶。

　　2．練習d t nl與a e i u ü拼音，指導學生練習直呼音節。

教學準備

　　課時安排 拼音卡片若干 3課時

　　生活中有哪些字是帶這些聲母的？你能用這幾個聲母拼出哪些音自主學習思考

　　節？

教學過程

第一課時

教學目標

　　1.學會d t 兩個聲母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.能正確認讀d t 與單韻母組成的音節。

　　一備預設 二備調整

　　一、復習檢查

　　1．卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節的最前面。

　　2．認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什么？（單韻母）

　　3．復習帶調音節

　　二、揭示新課內容

　　1．引導看情景圖。

　　（1）出示幻燈片。

　　（2）討論

　　①圖上畫了什么地方？

　　②圖上有誰和誰？

　　③他們正在干什么？

　　④孫悟空的表情怎么樣？

　　⑤哪吒心里會想些什么？

　　（3）小結圖意。

　　哪吒和孫悟空戰了幾個回合后，哪吒敵不過孫悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

　　2．引導語境歌。

　　（1）悟空本領特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

　　（2）邊學語境歌，邊出示拼音卡片：d t n l

　　（3）告訴學生：我們今天要學習的就是這4個聲母。

　　三、教學聲母d和t

　　（1）教學d的讀音。

　　①出示座鐘筆筒。

　　討論：圖上有什么和什么？

　　②告訴學生：我們今天要學習的一個字母的樣子，就有點像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母d。

　　③教師范讀三遍。

　　④領讀，齊讀，指名讀。

　　（2）教學d的書寫。

　　①d和我們學過的哪個字母有點像？

　　與b區別。指名說說不同的地方。

　　（b半圓在右下，d半圓在左下）

　　②誰能想個順口溜記住d？

　　（座鐘筆筒d d d 或反寫6字d d d 或b字反寫d d d ）

　　③請小朋友看看書上d的寫法。

　　誰來說說d有幾筆，先寫什么，后寫什么？

　　指導筆畫。

　　④d在四線格中的位置？

　　（可以幫助學生復習“有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐” 的順口溜）

　　⑤學生在書上描紅。

　　2．教學聲母t。

　　（1）教學t的讀音。

　　①出示模特圖，指名說說圖上畫的是什么？

　　②出示聲母t。告訴學生：它和模特的“特”的讀音有點像。

　　③教師范讀t。

　　④指名說說讀t時要注意什么？

　　⑤齊讀，“開火車”讀，指名讀。

　　（2）教學t的字形和寫法。

　　①指名觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

　　（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像摸特的首飾） ②t和f比較。

　　③啟發學生自編順口溜。

　　④自學t的寫法。

　　⑤檢查自學情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

　　（t有兩筆，先寫豎右彎，再寫短橫）

　　⑥我們在四線格中怎樣寫t？

　　⑦學生在書上描紅。

　　四、教學 d t與a o e i u 相拼的音節

　　1．出示：da de di du

　　ta te ti tu

　　指名逐個拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯的音。

　　2．學生自由試讀，標出有困難的音節。

　　按順序讀，指名讀。

　　五、課堂鞏固

　　1．幻燈出示：

　　d—a→ t—a→

　　d—e→ t—e→

　　d—i→ t—i→

　　d—u→ t—u→

　　同桌之間互相拼讀

　　2.<習字冊>練寫d t，老師再次提示正確的書寫筆順

　　六、板書設計

　　d t

　　da de di du

　　ta te ti tu