教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第 一 冊：《d t n l 》

教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母d t n l，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.能正確認(rèn)讀d t n l與單韻母組成的音節(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母d t n l，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.能正確認(rèn)讀d t n l與單韻母組成的音節(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，練習(xí)直呼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

　　1．掌握d t n l的音和形，尤其是n和l的讀音要區(qū)別開來，通過文中的表音表形圖啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文對照，強(qiáng)化記憶。

　　2．練習(xí)d t nl與a e i u ü拼音，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　課時(shí)安排 拼音卡片若干 3課時(shí)

　　生活中有哪些字是帶這些聲母的？你能用這幾個(gè)聲母拼出哪些音自主學(xué)習(xí)思考

　　節(jié)？

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)d t 兩個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.能正確認(rèn)讀d t 與單韻母組成的音節(jié)。

　　一備預(yù)設(shè) 二備調(diào)整

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

　　2．認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福?/p>

　　3．復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)

　　二、揭示新課內(nèi)容

　　1．引導(dǎo)看情景圖。

　　（1）出示幻燈片。

　　（2）討論

　　①圖上畫了什么地方？

　　②圖上有誰和誰？

　　③他們正在干什么？

　　④孫悟空的表情怎么樣？

　　⑤哪吒心里會(huì)想些什么？

　　（3）小結(jié)圖意。

　　哪吒和孫悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，哪吒敵不過孫悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

　　2．引導(dǎo)語境歌。

　　（1）悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

　　（2）邊學(xué)語境歌，邊出示拼音卡片：d t n l

　　（3）告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)習(xí)的就是這4個(gè)聲母。

　　三、教學(xué)聲母d和t

　　（1）教學(xué)d的讀音。

　　①出示座鐘筆筒。

　　討論：圖上有什么和什么？

　　②告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)字母的樣子，就有點(diǎn)像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母d。

　　③教師范讀三遍。

　　④領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　　（2）教學(xué)d的書寫。

　　①d和我們學(xué)過的哪個(gè)字母有點(diǎn)像？

　　與b區(qū)別。指名說說不同的地方。

　　（b半圓在右下，d半圓在左下）

　　②誰能想個(gè)順口溜記住d？

　　（座鐘筆筒d d d 或反寫6字d d d 或b字反寫d d d ）

　　③請小朋友看看書上d的寫法。

　　誰來說說d有幾筆，先寫什么，后寫什么？

　　指導(dǎo)筆畫。

　　④d在四線格中的位置？

　　（可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)“有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐” 的順口溜）

　　⑤學(xué)生在書上描紅。

　　2．教學(xué)聲母t。

　　（1）教學(xué)t的讀音。

　　①出示模特圖，指名說說圖上畫的是什么？

　　②出示聲母t。告訴學(xué)生：它和模特的“特”的讀音有點(diǎn)像。

　　③教師范讀t。

　　④指名說說讀t時(shí)要注意什么？

　　⑤齊讀，“開火車”讀，指名讀。

　　（2）教學(xué)t的字形和寫法。

　　①指名觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

　　（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像摸特的首飾） ②t和f比較。

　　③啟發(fā)學(xué)生自編順口溜。

　　④自學(xué)t的寫法。

　　⑤檢查自學(xué)情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

　　（t有兩筆，先寫豎右彎，再寫短橫）

　　⑥我們在四線格中怎樣寫t？

　　⑦學(xué)生在書上描紅。

　　四、教學(xué) d t與a o e i u 相拼的音節(jié)

　　1．出示：da de di du

　　ta te ti tu

　　指名逐個(gè)拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

　　2．學(xué)生自由試讀，標(biāo)出有困難的音節(jié)。

　　按順序讀，指名讀。

　　五、課堂鞏固

　　1．幻燈出示：

　　d—a→ t—a→

　　d—e→ t—e→

　　d—i→ t—i→

　　d—u→ t—u→

　　同桌之間互相拼讀

　　2.<習(xí)字冊>練寫d t，老師再次提示正確的書寫筆順

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　d t

　　da de di du

　　ta te ti tu