教學目標：

　　1、掌握小偶人的基本制作方法。

　　2、增強同學的自主學習和綜合探究學習的能力，培養同學的合作意識。

　　3、讓同學在玩樂的過程中感受快樂，提高學習美術的興趣，感受勝利的樂趣。

教學重點、難點：

　　小偶人的制作過程和其方法。

　　怎樣將小偶人各部位的連接。

教學準備：

　　小偶人示范作品、課件、毛線以和彩色線、紙盒、線、剪刀、雙面膠、透明膠、小木棍、果凍盒、橡皮圈、彩帶等。

教學過程：

活動一:欣賞影片，導入新課。

　　同學們，你們喜歡看電影嗎？（喜歡）。那么，我們一起來看大屏幕（課件演示）。這是美國著名影片《音樂之聲》中木偶戲的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么樣呀？（非常漂亮，也很精美）。你們還想不想看我們學校的小朋友自身制作扮演的小偶人戲呢？（想）。來仔細觀看（課件播放小偶戲畫面）。小朋友做的小偶人雖然沒有前面影片里那么精美，但卻可愛、有趣。今天，我們就一塊來做會動的小偶人來演演戲，好嗎？（課件出示課名）

活動二:觀察發現，自主探究。

　　老師首先要看看同學們的自學能力怎么樣。

　　這里有三個問題將要你們做出回答，請仔細看好（課件出示問題）。接下來，請同學們在自身小組的課桌里找到小偶人。拿出來仔細看一看，摸一摸，討論討論。

　　下面開始答問，大家準備好了嗎？

　　1、 你們發現小偶人用了哪些資料？硬材用在哪個部位？軟材

　　在哪個部位？（等一位同學發言后，老師說：“我們看他說對了嗎？”（同時出示課件由整體圖到肢解圖來確認）其實，生活當中有許許多多的資料，比方紙盒、彩帶就是不錯的資料。

　　2、你們知道制作的先后順序嗎？（請一兩位同學回答后，出示課件的制作順序圖）。問：“你們認為哪一步最難？”首先讓自身同學提出問題并在同學中找人解答，對同學不能解答的問題老師通過實物投影作示范。（如：捆綁、裝飾、吊線等）其次，老師要對同學沒提到的問題加以引導，讓同學善于發現問題并能輕松的解決問題。

　　3、線吊在哪個部位可以使小偶人動起來。（課件展示正確與錯誤的吊線小偶人）讓同學發現除了要給小偶人的手或腳吊線以外，頭頂上的線是不可缺少的。