教學(xué)內(nèi)容：

　　10的認(rèn)識，6465頁及練習(xí)九第13題

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程，初步建立10的數(shù)感

　　2、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握

　　3、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。

重點難點：

　　掌握10的組成

教具準(zhǔn)備：

　　實物投影器、課件、尺子

教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　1、猜謎引出已認(rèn)識的數(shù)09。

　　同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好？

　　有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點。

　　0和6之間有哪些我們認(rèn)識的數(shù)？

　　（伸出5指）它添上2是誰？

　　7的相鄰數(shù)是誰？

　　8再添上1是幾？

　　2、9再添上1是幾？

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識（板書課題）

　　二、探究新知

　　1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。

　　（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？

　　（2）請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？（8人）

　　想讓第一排有10個人，誰有辦法？

　　學(xué)生回答：一個小朋友站進(jìn)去就可以了。

　　數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人？誰是第10個人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個人？怎樣數(shù)？

　　（3）同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察（實物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。

　　（4）剛才我們猜了謎底09的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說，再選一個最好的給大家聽。