教學內容：教材52—53頁例1，想想做做的 1—4題。

素質教育目標

　?。ㄒ唬┲R教學點

　　使同學掌握直接撥珠的不退位三位數減法的珠算方法。

　　(二)能力訓練點

　　1．會用口算和珠算互相檢驗。

　　2．繼續培養同學多種感官協調動作的能力。

　　3．培養同學遷移、類推能力。

　　(三)德育滲透點

　　在實際計算中，繼續讓同學體會珠算的直觀與便利，滲透愛祖國，愛人民的思想感情。

教學重點

　　學會能直接撥珠的三位數不退位減法的珠算方法。

教學難點

　　按要求各感官協同運作，正確進行珠算減法。

教具、學具準備

　　教具：一個大算盤

　　學具：每名同學一個小算盤

教學步驟

一、鋪墊孕伏

　　1．復習撥珠方法和數位：

　　在算盤上撥上下面各數，再撥去。

　　335     123      212

　　要求同學先獨自邊說數邊撥珠，注意指法要正確，然后同桌互相檢查撥上、撥下各數時的指法和所撥的數是否正確。

　　2．復習珠算加法：

　　用珠算做下面各題。

　　51+23    212＋136    210＋608

　　要求同學先獨立珠算，寫出得數，然后指名在前邊大算盤上珠算這三道題，其余同學判斷正誤。

　　教師提問：誰來說說你是怎么做珠算加法的？

二、探究新知

　　(一)導入新課：剛才我們練習了兩、三位數的不進位珠算加法，今天我們來學習兩三位數的不退位珠算減法。

　　板書課題：不退位減法(1)

　　(二)教學例1、