[教學目標];
1、能流利地朗讀課文,復述晏子使楚的故事;
2、學習晏子機智勇敢,不辱使命,維護國家尊嚴的精;
[重點難點];
1、重點:掌握重要的文言實詞、虛詞;
2、難點:語言藝術特點;[教學時數]二課時;[教學過程];總十五課時;
第一課時;
一、導入;作者簡介:字平仲,春秋時政治家,從公元前556年;
二、朗讀課文;
三、疏通文意,落實字詞,整體感知文章內容晏子使楚
[教學目標]
1、能流利地朗讀課文,復述晏子使楚的故事。
2、學習晏子機智勇敢,不辱使命,維護國家尊嚴的精神。
[重點難點]
1、重點:掌握重要的文言實詞、虛詞。
2、難點:語言藝術特點。
[教學時數] 二課時
[教學過程]
總十五課時
第一課時
一、導入
作者簡介:字平仲,春秋時政治家,從公元前556年開始,他繼承父親的官職,在齊靈公、莊公、景公時歷任卿相,掌管齊國政治,講究禮儀,以節儉力行著稱。 由于晏嬰的節儉力行符合于墨家的宗旨,晏嬰就為后來墨家所推崇。《晏子春秋》這部書,柳宗元認為它很可能是墨子之稈有齊人者為之,大約是戰國中期墨家學派的人收集有關晏嬰的言行,編輯成書的。它文學性很強,有不少記敘生動的散文,是先秦散文的代表作之一。
二、朗讀課文
三、疏通文意,落實字詞,整體感知文章內容
1、補充解釋
習辭:善于辭令 何以也:用什么辦法 以:用
為其來也:王引之《經傳釋詞》:為其來也,言于其來也。
何坐:犯什么罪 避席:離開坐席,表示鄭重。
實:果實 熙:同嬉,戲弄,開玩笑
反取病焉:反而自取其辱 左右:身邊的臣子們
所以:表示??的原因。
2、逐步掌握文言文學習的規律。
⑴實詞、虛詞的積累。如對課文注釋中的詞語要多讀、多記,不斷溫故知新。
⑵通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的辨識、理解。
通假字:熙,同嬉,開玩笑。 一詞多義:之、使
古今異義詞:何坐 坐盜 避席 其實(它的果實) 所以(??的原因)
倒裝句:曷為者也(為何人) 何以也(以什么辦法)
在晏子將要出使楚國的時候,楚莊王聽到這個消息后對他左右的近臣說:聽說這個晏嬰是齊國 參考譯文
善于辭令的人,現在他要到我們楚國來,我想羞辱他,該怎么辦呢?有一個人說:這樣吧,當他來的時候,我就綁著一個人從您的跟前走過。然后您問被綁的是什么人,我就說是齊國人;你問為什么被綁起來,我就說是因為偷東西。
晏子到了楚國,楚王在宮里設宴招待他。喝酒正酣的時候,有兩個官吏綁著一個人來見楚王。楚王問:被綁著的這個人是誰?官吏回答:是齊國人,因為在我們這里偷東西。這時楚王看了看晏子,問道:你們齊國人都是善于偷東西的嗎?晏子站起來回答道:我聽說,橘子生在淮南的時候為橘子,可是生在淮北就變成枳,雖然它們的葉子相似,但是結出來的果實則全然不同。為什么會這樣呢?是因為水土不同罷了。老百姓在齊國的時候安分守己,不偷東西,可是到了楚國便偷東西了,難道不是因為楚國的水土使人善于偷東西嗎?楚王聽完笑道:賢能的人是不能戲弄的,我這是自取其辱啊!
四、當堂背誦課文。
五、布置作業。 課后練習三。
總十六課時
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/604084.htm