動(dòng)作作文合集九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的動(dòng)作作文9篇，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)作作文 篇1

　　你可曾邂逅一棵花樹？

　　――題記

　　在早春的街道上，車輛川流不息，嘈雜的鳴笛聲此起彼伏。行人漠然地與我擦肩而過，溫暖的日光與天空中澄凈的藍(lán)色卻沒有帶來他們會(huì)心的一笑。

　　想起記誦過的詩詞，我憂傷地想到，曾經(jīng)屬于春天的欣喜為什么在高樓街道中消失殆盡了呢？在這樣的城市中，哪有春天的感覺呢？

　　我仰起臉，陽光熹微。嗯？那是……

　　停車場的圍墻后，有粉白的云朵連綿，是李花在綻放吧！我驚訝地意識(shí)到。

　　我內(nèi)心突然歡暢起來，我向那邊的美景奔跑過去，李樹煢然獨(dú)立在圍墻后，那個(gè)不起眼的角落里。滿樹是微顫的粉白色花朵，在輕柔的春風(fēng)中，緩緩地飄落著一片又一片的花瓣。

　　我驚喜地站在樹下，嗅到了屬于花樹的芳香。整棵樹在圍墻邊肆意綻放，滿枝的白花，我沉醉了，這是怎樣的一種美麗啊，可以使周圍的空氣瞬間闃然無聲。

　　須臾之間，身后所有嘈雜蕩然無存，叫賣聲、鳴笛聲、說話聲……全部像是沉入了水底。眼前，只有佇立的花樹，只有像籠罩著地球的遼闊星空的它，溫柔得無聲無息。

　　在一片林立的鋼筋水泥之中，它是如此溫柔。

　　它為什么敢獨(dú)自存在在這里呢？屬于它的不該是干凈的阡陌，清澈的河流與在微風(fēng)中搖曳的草嗎？它勇敢地存在于充滿塵土與噪音的城市之中，努力地站在罅隙之間綻放，它不會(huì)感到害怕嗎？我想。

　　我依舊站在樹下，久久不忍離去。心中的詩意在樹下全部完美地展現(xiàn)出來，我也能感受到古人心中那份令我艷羨的閑適之意了。這棵獨(dú)立的花樹，令我怦然心動(dòng)。

　　這棵超凡勇敢的花樹，帶來了隅落中難言的嫻靜，它在城市中綻放了屬于它的春天，它也使春天綻放在了我的世界里。

　　一花一世界。

動(dòng)作作文 篇2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來，我們班也一樣：說話的說話、大笑的大笑，全然不知道數(shù)學(xué)老師已來了！終于，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了：“別吵了！老師來了！”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜！數(shù)學(xué)老師一上來就給了個(gè)下馬威——先扣個(gè)0。1分！

　　一節(jié)課就這恍恍惚惚地過去了，下節(jié)課是語文課，語文課也會(huì)再這樣嗎？

　　上課又來了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時(shí)間里，教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了！等語文老師一上講臺(tái)，教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪，為什么數(shù)學(xué)老師來了就不會(huì)那么安靜呢？接下來，一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會(huì)那么枯燥，很是生動(dòng)有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙？原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個(gè)吵吵鬧鬧的班級(jí)從1秒鐘的時(shí)間里安靜下來！

動(dòng)作作文 篇3

　　今年的2月3日，我和我們小隊(duì)成員們前往杭州地鐵四號(hào)線景芳站，做一名光榮的志愿者，倡導(dǎo)文明地鐵行為，為G20，為文明地鐵，為文明杭州做出自己的一份努力。

　　戴著標(biāo)致小紅帽，懷著興奮的心情，我們一行人很快來到地鐵站。因?yàn)榭爝^年了，地鐵站的人們個(gè)個(gè)拿著大包小包準(zhǔn)備回家過年。也許是因?yàn)轳R上就能見到日思夜想的家里人了，大家一個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的微笑。我們這些小小志愿者們也馬上開始行動(dòng)起來。一位阿姨低頭看著手機(jī)，沒注意，站出了候車區(qū)域。我走過去，認(rèn)真而有禮貌地提醒她：“阿姨，請(qǐng)遵守文明地鐵規(guī)則，站到綠色候車區(qū)候車，謝謝。”阿姨低頭看了看腳下，立刻輕聲回答：“好的，好的”，就站回到綠色候車區(qū)域。旁邊一個(gè)叔叔看到了，沖我點(diǎn)頭微笑，豎起了一個(gè)大拇指……在大家的支持和鼓勵(lì)下，地鐵站里洋溢著一股暖暖的溫情，心里真高興啊！

　　我留心仔細(xì)觀察了一下，地鐵站里秩序井然，就連三、歲的小朋友都能安靜地站在綠色候車區(qū)域，靜靜地等候，沒有人大聲喧嘩，也沒有人超出候車范圍。瞧！我們杭州人變得越來越文明了，這不禁讓我想起了以前的杭州。那時(shí)，杭州還只是一個(gè)不風(fēng)景秀麗的城市，可經(jīng)過幾代人不懈地努力，如今她發(fā)展成一個(gè)中外聞名的一個(gè)美麗城市。今年，她還將要迎來一個(gè)全球性經(jīng)濟(jì)會(huì)議——G20峰會(huì)。為了G20峰會(huì)順利的召開，為了展現(xiàn)出杭州人的風(fēng)采，杭州人做出了種種努力，讓我們的杭州變得更文明、美麗。

　　我，杭州的一名小小志愿者，愿為我們美麗的城市，獻(xiàn)出自己的一份力，讓杭州在今后的日子里，更加美麗，文明，富強(qiáng)！

動(dòng)作作文 篇4

　　是誰說的“沒有媽媽的孩子像棵草，有媽媽的孩子像塊寶”？！在十三年前的一個(gè)冰天雪地的夜晚，幼小的我還未將美妙的大千世界看清楚，就被親生父母拋棄在一片茫茫大雪之中。鵝毛大雪慢慢將我覆蓋，我凄涼的哭聲傳了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。恰好，兩位路過的老人發(fā)現(xiàn)了我，他們頓生憐憫之心，果斷的將我抱了回去。那時(shí)的我已經(jīng)奄奄一息，是陌生奶奶的體溫捂熱了我。我的生命得以延續(xù)。當(dāng)初，我才生下一個(gè)月，很難喂食，隨時(shí)都有失去生命的可能。但他們從未放棄過，我就像溫室中的花兒一樣，在爺爺奶奶的呵護(hù)下慢慢成長。

　　我慢慢的長大了，也懂得了感恩。我常常為爺爺奶奶捶背、揉肩，幫他們掃掃地、擦擦桌子。剛開始時(shí)，只是為了博取爺爺奶奶一兩句夸獎(jiǎng)，但后來，當(dāng)我知道了自己的身世之后，我哭了幾天幾夜。爺爺奶奶呀，你們是多么善良、多么偉大！于是，我長大了許多，也成熟了許多！我不再亂花一分錢，開始學(xué)習(xí)洗衣、做飯。

　　漸漸我到了該上學(xué)的年齡，爺爺奶奶又拿出積蓄為我交了上一年級(jí)的學(xué)費(fèi)，為我買了新書包、新文具和新衣服。我開心極了。穿著嶄新的一身不肯脫下。奶奶欣慰的說：“人靠衣裝，丫頭的命已經(jīng)夠苦了，不能再讓人瞧不起了。”但是爺爺奶奶的年齡越來越大了，不知不覺，他們已是兩鬢白發(fā)，那錢也越掙越少了，我們的生活也越來越困苦，就在這時(shí)學(xué)校發(fā)給我第一份救濟(jì)金。這樣，我們的生活又漸漸有了些好轉(zhuǎn)。后來，由于我學(xué)習(xí)成績名列前茅，又有著特殊的身世，因此受到母校——城郊中心小學(xué)的校長以及老師的幫助。學(xué)校為我免去了應(yīng)繳的費(fèi)用，朱老師、韋老師、鐘老師……無微不至地關(guān)懷著我，呵護(hù)著我，我得到了很多的關(guān)愛。

　　小學(xué)六年，我在母校的關(guān)心與呵護(hù)下快樂的度過了。在初考時(shí)，我幸運(yùn)的被文通中學(xué)錄取了，但是很遺憾，因經(jīng)濟(jì)困難，與夢想中學(xué)擦肩而過。沒有足夠的錢繼續(xù)上學(xué)，我該怎么辦？！ 我開始惶恐：如果我不上學(xué)，我能干什么？難道我這么小就要去打工？我愛美好的學(xué)習(xí)生活、愛令人神往的中學(xué)、愛可愛的同學(xué)們。可這一切難道就要離我而去了嗎？想著想著，淚珠就不打招呼悄悄地滾出了眼眶。我哭得像嬰兒一般，慢慢哭睡過去，并不愿醒來。一個(gè)電話如陽光一般，射進(jìn)我的生活，朦霧頓散，那是牛校長打來的電話。他熱忱的邀請(qǐng)我去下關(guān)中學(xué)讀書，并允諾不會(huì)收我任何費(fèi)用。我樂蹦了，因?yàn)槲抑澜窈笪业娜松粫?huì)失去光彩！我又成了一只快樂的小鳥。

　　自從進(jìn)入下關(guān)中學(xué)，我生活一天比一天充實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)、王老師、何老師、李老師……他們給了我知識(shí)，更給了我親人般的愛，學(xué)校、老師、同學(xué)們還有政府給了我各方面的關(guān)愛和資助。我把這一份份濃濃情，深深的愛化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛心的匯報(bào)。我的學(xué)習(xí)成績從班級(jí)第一，到全年級(jí)第一并獲得區(qū)作文競賽二等獎(jiǎng)。

　　我真的好感謝社會(huì)、感謝我的老師、感謝我的校長、感謝我的母校，他們就像我的媽媽一樣，是他們給了我一切的一切。沒有他們，就沒有我的今天。我得到了父愛、母愛，更多的姐妹關(guān)愛。在這里，在這個(gè)莊嚴(yán)的演講臺(tái)上，我想對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、各位同學(xué)說：我是幸福的，我得到了最多的關(guān)愛。我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)、去感激關(guān)心愛護(hù)我的那些善良的人們。