【教學目標】

　　知識目標：

　　①通過師生、生生交流反映我國外交成就的事例，體會我國對外政策的宗旨、基本目標、基本立場、基本準則；

　　②通過圖片、視頻、文字資料感受中國的外交形象，進而理解我國在國際社會中的地位和作用。

　　能力目標：

　　①學生在上網查詢或查閱相關書籍的過程中，能夠對相關材料進行篩選和整理；

　　②學生能根據教師或其他同學所舉事例，歸納體現中國外交主張的關鍵詞；

　　③學生在分析中美關系、中非關系發展歷程的活動中，能夠用自己的評議喚起同伴的參與和思考；

　　④學生能夠在教師創設的展現中國和平外交的情境中，生成對中國在國際社會中的地位和作用的評價。

　　情感態度價值觀目標：

　　①“體驗”——學生在收集、篩選、整理、分析資料的過程中體驗與同學合作、展示自我、超越自我的成功心態；

　　②“認同”——學生能夠認同我國在世界舞臺上的地位和作用；中國人民是愛好和平的人民，為世界和平和發展作出了積極貢獻；

　　③“期待”——學生希望中國更加繁榮富強，期待中國為世界和平與發展作出新的貢獻。

【教學重點、難點】

　　獨立自主的和平外交政策依據

　　獨立自主的和平外交政策的內容

【教學背景分析】

　　本框是第四單元的最后一框，是學習有關國際社會知識的落腳點。國際政治是公民政治生活的有機構成部分，關注我國在國際舞臺的地位和作用是當代中學生的興趣點之一，培養學生和平觀念、國際意識、維護我國的國家利益的理念是思想政治教育的重要內容。實現中國的和平發展和中華民族的偉大復興，需要培養公民的國際責任。在了解國際社會的基本情況的基礎上，正確認識我國的外交政策和對外活動，幫助學生更好地參與國際政治生活，關心我國在國際社會的地位與作用，無論從知識、能力的角度還是從情感、態度與價值觀培養的角度看，都是重點內容。

　　學生整體上受生活空間和思想認識的影響，對國際政治關注的深度和廣度還有待于提高。但就學生個體而言，一部分學生對國際政治有著比較濃厚的興趣，關注中國在國際社會中的地位和作用，并已形成較為深刻的認識；部分學生對國際政治現象雖有所關注，但缺乏對中國對外關系全方位、多角度的了解，也缺乏明確而清晰的理論觀點，需要通過學習和實踐進一步加深了解；對于關注程度較低的同學，需要在班級合作探究的學習環境中，為其創造條件，引領其參與，喚起其思考。