知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解為什么電感對(duì)交變電流有阻礙作用．

　　2、知道用感抗來(lái)表示電感對(duì)交變電流阻礙作用的大小，知道感抗與哪些因素有關(guān)．

　　3、知道交變電流能通過(guò)電容器．知道為什么電容器對(duì)交變電流有阻礙作用．

　　4、知道用容抗來(lái)表示電容對(duì)交變電流阻礙作用的大小，知道容抗與哪些因素有關(guān)．

能力目標(biāo)

　　使學(xué)生理解如何建立新的物理模型而培養(yǎng)學(xué)生處理解決新問(wèn)題能力．

情感目標(biāo)

　　1、通過(guò)電感和電容對(duì)交流電的阻礙作用體會(huì)事物的相對(duì)性與可變性．

　　2、讓學(xué)生充分體會(huì)通路與斷路之間的辯證統(tǒng)一性．

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度．

教學(xué)建議

教材分析

　　本節(jié)著重說(shuō)明交流與直流的區(qū)別，有利于加深學(xué)生對(duì)交變電流特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)突出交流與直流的區(qū)別，不要求深人討論感抗和容抗的問(wèn)題．可結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，盡可能多用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明問(wèn)題，不必在理論上進(jìn)行討論．

教法建議

　　1、根據(jù)電磁感應(yīng)的知識(shí)，學(xué)生不難理解感抗的概念和影響感抗大小的因素．教學(xué)中要注意適當(dāng)復(fù)習(xí)或回憶已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生自然地得出結(jié)論．這樣既有利于理解新知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而獨(dú)立地獲取新知識(shí)．

　　2、對(duì)交變電流可以"通過(guò)"電容器的道理，課本用了一個(gè)形象的模擬圖，結(jié)合電容器充、放電的過(guò)程加以說(shuō)明，使學(xué)生有所了解即可．對(duì)于容抗的概念和影響容抗大小的因素，課本是直接給出的，讓學(xué)生知道就可以了，不要作更深的討論．

　　3、本節(jié)最后，結(jié)合實(shí)際說(shuō)明了電容的廣泛存在，可以適當(dāng)加以擴(kuò)展和引伸，以開闊學(xué)生思路和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題．