本篇課文是蘇教版九年級下冊第二單元的課文《生命與和平相愛》，首先我先簡單的說說我對本課的解讀。

文本解讀：

　　《生命與和平相愛》通過對一個猶太青年戴維成才原因的探究，介紹了一個猶太家庭、猶太民族重視教育，重視文化的傳統和為民族生存而奮斗的精神，突出了他們熱愛生命，向往和平的民族愿望。本單元的主要任務是學會“迅速捕捉閱讀信息”。因此在此次教學中我有意引導學生在快速閱讀中感受猶太青年杰出的語言才能，在細心研讀中剖析其成才的深層原因，在選擇品讀中感悟文章的主題，最后讓學生回歸課本，在拓展訓練中凈化心靈，向往和平。

　　基于以上的考慮，我把本課的教學目標定為：

　?。?）學會在速讀中迅速捕捉信息，能用簡潔的語言復述本課基本內容。

　?。?）學習本文以小見大、逐步深入的寫作方法。

　?。?）了解猶太民族重視文化教育，重視培養生存能力的情況，進而培養學生珍愛生命，向往和平的感情。

教學重點和難點：

　　九年級的學生已具備了一定的閱讀鑒賞能力，再加上本文的條理清晰，只要給予適當地引導點撥，學生能比較容易地分析出作者的寫作思路與方法。但是九年級的學生畢竟閱歷尚淺，尤其是生活在和平年代的九零后們，對于“生命”“和平”的理解還不深刻，讓學生理解作品深刻的主題，比較困難。因此，根據上述分析，我將本課的教學重點設為“學習本文以小見大、逐步深入的寫作方法”。將本課的教學難點設為“了解猶太民族重視文化教育，重視培養生存能力的情況，進而培養學生珍愛生命，向往和平的感情” 。

教學流程：