【教學目標】

　?。?、抄優美詞語，積累語言。

　?。病⒂懈星榈乩首x課文。

　　３、多角度理解文章主旨，培養多向思維的習慣。

　?。?、學習欣賞文章美。

　?。?、培養學生熱愛生活、關愛弱者的良好品質。

　　【教學重點】

　?。?、有感情地朗讀課文。

　?。?、多角度理解文章主旨。

　　３、學習欣賞文章美。

　　【教材分析】

　　這是一篇美麗的童話，他營造了一種純潔、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界，可以抓住“愛”和“美”讓學生去感受、體驗。首先，圍繞“愛”的話題，通過反復朗讀多角度理解課文，但要說出依據，協助學生較準確深入地理解童話主旨。再通過分角色配樂朗讀，感受童話的“愛”的氛圍和詩一般的意境，請學生圍繞“美”談談自身的感受。

　　【課前準備】

　　學生：熟悉課文，借助工具書給不認識的字注音。

　　教師：錄音機，磁帶（歌曲《愛的奉獻》）。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　由歌曲《愛的奉獻》導入。教室里播放歌曲《愛的奉獻》創設一種意境和氛圍。

　　（導入）愛是世界充溢溫暖的源泉，愛如一股清泉，滋潤著人們的心田，正因為有愛，才使貧窮的人對生活充溢向往，使做錯事的人有重新面對生活的勇氣，使那些殘疾人心里充溢光明，它在生活中發明了一個又一個的奇跡,下面我們就走進一個童話般的愛的世界，去體會它的神奇力量。

　　二、快速閱讀課文，整體感知課文大意

　　１、復述課文，概括課文大意。

　?。?、多角度理解課文：

　　（引導）這篇文章寫了一個盲小朋友在朋友們的關心、協助下重見光明，他的影子在給他人以幸福時自身也獲得了幸福，獲得生命的故事。但我們知道這在實際中是不可能實現的，那作者為什么這樣想像呢？你是怎樣理解的？請找出依據。