教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字4個。

　　2、積累詞語若干個。句子2句（只見成千上萬只海鷗在那個隊員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個隊員的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一會兒，那個隊員全身就被臭氣熏天的海鷗屎涂成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來。）。

　　3、能正確、有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩小節(jié)。

　　4、掌握默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

　　5、懂得動物和人一樣，也有感情的。人類要尊重動物的情感，只有與動物和平、自然地相處，地球這個人和動物的共同家園才會變得更加美好。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、繼續(xù)養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

　　2、教育人類應(yīng)懂得尊重動物的情感，還它們美好的生存空間。

　　教學(xué)過程：

　　一、示題、質(zhì)疑：

　　1、板書課題：“生死相隨”什么意思？

　　2、讀題：讀了課題以后，你有什么想法？你還想知道些什么？

　　二、整體了解：

　　1、范讀課文，聽清字音，看清字形，說說你知道了什么？

　　2、交流。

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1、當(dāng)一個考察隊員捉住了一只小海鷗時，出現(xiàn)了怎樣的情況？找出有關(guān)的句子，讀一讀。

　　小海鷗的叫聲驚動了其他的海鷗，它們成群結(jié)隊地趕來營救。只見成千上萬只海鷗在那個隊員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個隊員的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一會兒，那個隊員全身就被臭氣熏天的海鷗屎涂成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來。

　　⑴、指名讀：從這兩句話中，你感受到了什么？

　　⑵、交流、板書：

　　成群結(jié)隊、成千上萬、鋪天蓋地

　　⑶、剛才這些詞語都寫出了海鷗的多，你還能再說出幾個表示“多”的詞語嗎？交流。

　　⑷、用自己喜歡的方式讀。

　　⑸、小組賽讀、齊讀。

　　2、當(dāng)你讀到這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？請找出有關(guān)的段落有感情地讀一讀。

　　槍聲過后，只見一只海鷗在空中掙扎了幾下落到了海里，突然從海鷗群中飛出另一只海鷗，急速落在那只受傷的海鷗身旁，它緊緊挨著受傷的海鷗，并排漂浮在海面上，隨波而去┄┄

　　⑴、自由讀，說一說你對哪些詞語印象最深？說說理由。

　　⑵、交流，板書：

　　（急速）落、（緊緊）挨、（并排）漂浮

　　⑶、指導(dǎo)朗讀。

　　①、選自己喜歡的內(nèi)容讀。

　　②、同桌讀、指名讀。

　　⑷、請同學(xué)們想象一下，這兩只海鷗是什么關(guān)系？說說你的想法。

　　⑸、小結(jié)：海鷗之間如同我們?nèi)祟愐粯樱矒碛猩老嚯S的情感。

　　3、用自己喜歡的方式讀課文。

　　四、拓展延伸：

　　1、把句子補(bǔ)充完整。

　　海鷗在小島上自由自在地繁衍著。

　　飛翔。

　　2、練一練語言直播廳。