教學要求

　　1.聯系上下文和生活積累理解課文內容。

　　2.想像畫的情景，體會文章表達的思想感情，培養熱愛大自然的情趣，積累優美詞語和句段。

　　重點難點

　　1.感受、積累優美語言，弄清作者的觀察順序。

　　2.邊讀邊想文中所描繪的情景。

　　教具準備

　　課文CD，幾幅風景名畫。

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、讀課題，知題意（3）

　　1.揭示課題。齊讀。說說課題是什么意思？

　　2.根據課題說說自己最想知道什么。

　　二、自學課文，了解寫什么（8）

　　1.提出自學要求。

　?、抛x能課文。

　　⑵這幅畫畫了些什么？勾畫出課文中的相關段落。

　?、窍胍幌?，作者為什么最喜歡這一幅畫？

　　2.學生按自己最喜歡的方式自讀課文，思考問題。

　　3.在小組內交流自己的學習體會，互相幫助解決自己還沒有解決的問題。

　　三、檢查自學情況（7）

　　1.指名讀課文。分組讀課文。

　　2.說說課文哪些段落寫了這幅畫的內容。

　　3.提出自己在自學中遇到的其他還沒有解決的問題。

　　四、重點閱讀，學習怎樣寫（7）

　　指導閱讀2——7段。

　　1.學生朗讀這幾個段，邊讀邊想像所描繪的情景。

　　2.教師范讀課文，將一個個課文中描寫的景物圖片按順序拼成一幅畫。

　　4.小組探討。這幾段作者是按什么順序來觀察的？這樣寫有什么好處？

　　五、體會感情，知道為什么寫（10）

　　1.說說作者為什么喜歡這一幅畫。

　　2.你還從課文哪些地方體會到了作者的這種感情？

　　3.有感情地朗讀課文。

　　六、布置作業

　　有朗讀課文。

　　板書設計

　　藍天下——大山

　　一幅畫高山前——草原美景

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　　小溪旁——小路