學習目標：

　　1、認識7個生字，會寫2個字：“歡”和“慶”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂的氣氛。

　　學習重點：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。

　　教學準備：多媒體課件、生字卡片

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　今天老師想問你們一個問題：你們知道媽媽的生日嗎？那你媽媽生日時，你是怎樣為她慶祝的？（買蛋糕……）那你知道祖國媽媽的生日嗎？（板書：10月1日）在那一天，全國人民都在為祖國媽媽慶祝生日，下面讓我們共同去重溫一下祖國媽媽50歲生日的歡慶的幸福時刻。（課件展示）

　　二、揭題解題：

　　1、今天我們就一起來學習一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題，讀課題。

　　2、認識生字“慶”，說說你在什么地方看過，你還能用什么辦法記住的？你會用“慶”字組詞嗎？在寫這個字時要注意些什么？

　　3、你知道“慶”是什么意思嗎？（開心慶祝、高興慶祝）除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？（歡慶兒童節(jié)、歡慶教師節(jié)……）

　　三、播放課件（動畫朗讀），讓學生初步感受文章內容。（說說你聽到什么？你看到什么？）

　　師：剛才我們看到了一幅幅美麗的畫面，現在請你們來感受感受語言文字的美，請翻開44頁。

　　四、初讀課文，識記生字。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

　　2、出示“我會認”中的生字，指名讀，齊讀。指導讀好翹舌音“幟”平舌音“奏”。

　　3、出示詞語，讀準字音。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。

　　4、齊讀課文，在讀中進一步鞏固識字。

　　五、美讀、感悟課文。

　　1、自由讀課文，把你最喜歡的句子找出來讀一讀。

　　2、同桌交流，把你喜歡的詩句讀給同桌聽，并說說你為什么喜歡它？

　　3、全班交流匯報：

　　（1）誰來說說你最喜歡的句子，并有感情地讀出來，作為你送給祖國媽媽的一份禮物。

　　（2）老師也很喜歡其中的一句：楓林舉起火紅的旗幟（因為楓林是紅色的，風一吹時很像一面面火紅的旗幟。/article/）

　　4、看畫面仿寫句子。

　　田野獻上金黃的果實，

　　楓林舉起火紅的旗幟，

　　藍天飛著潔白的鴿子，

　　大海奏起歡樂的樂曲。

　　小溪唱起

　　人們敲起

　　5、還有誰也在慶祝這個盛大的節(jié)日？

　　六、指導背誦。

　　師：今天，我們也準備一件禮物送給祖國媽媽作為生日禮物。（背誦）

　　1、 看板書試背。

　　2、 自由背，最少能背兩行詩句，并分層次的獎勵。

　　3、小組比賽背

　　（1）背得正確、流利的獎三顆星星；

　　（2）背得正確、流利、有感情的獎五顆星星。

　　七、作業(yè)

　　內容概括：這篇介紹了關于歡慶,歡慶優(yōu)秀教案教學設計，希望對你有幫助！