教學目標：

　　1. 認識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。培養學生認字的興趣。

　　2．能正確流利的朗讀課文。

　　3．培養尊敬長輩，熱愛勞動的良好品行。

教學重點、難點：

　　重點：目標1

　　難點：目標2

課前準備:

　　生字卡片，多媒體，投影儀

教學方法：

　　生字復現，看圖說話.

課時設計：2課時

教學過程

　　第一課時

一．趣味引入新課。

　　你們愿意猜謎語嗎？那現在老師要把你們帶到一個謎語城里，看看你們能不能猜出來是什么？

　　猜一猜

　　老大天天演戲 老二每日作文 老三千里傳聲

　　老四送來光明 老五滿肚書本

二．學習新課

　　想知道答案嗎？這個答案就藏在老師手里的卡片里呢，把它學好，答案就找到了，要睜大眼睛看啊。

　　1． 出示生字卡片，讓孩子齊讀，有個初步的認識

　　2．到黑板上，讓孩子自由讀，自學生字，同桌互相幫助。

　　3．開火車讀

　　4．現在能不能想到答案是什么了啊？給你們一個提示（課件把報紙、書架、電話、電燈、電視打出來）

　　老大天天演戲 電視

　　老二每日作文 報紙

　　老三千里傳聲 電話

　　老四送來光明 電燈

　　老五滿肚書本 書架

　　誰來連線，把答案說出來啊。

　　在讀一遍這些詞，讀出來了。（報紙、電話、電燈、電視、書架）

三．利用情境再次識字

　　這些詞，在也藏在我們每個孩子的家里，這里就有一個孩子，叫小新，我們去他家里看好不好啊？看看除了我們謎底里有的還有什么別呢？也可以說說你看到了什么，根據你看到的編個小故事。

　　1． 學生匯報，上臺說一說：“我知道，小新家有：沙發、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”邊說，老師邊把詞語卡片弄到屏幕的圖上，如果孩子說道我們課文里不要求知道的，就不用弄，忽略過去。

　　2．齊讀、指名讀、分組讀。（要注意平舌音、翹舌音、后鼻音發音要到位）

　　3．小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒！）

　　4．仔細觀察這些詞語，你發現了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。

　　5．用自己的方法記一記。可以用熟字帶生字，比如，沙的“少”知道，就可以記住沙字了。利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁──燈，日+（去尾巴兔─ ─晚……

　　6．找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。