四年級語文下冊第二單元教案

四年級語文下冊第二單元教案 1

　　中彩那天

　　一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語。

　　2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。

　　3、 體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。

　　二、 學(xué)習(xí)重難點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；難點是對“道德難題”這一意思的理解。

　　三、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：寫著名言的投影片

　　四、 學(xué)習(xí)時間：兩課時

　　五、 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

　　一、 激情導(dǎo)入：

　　你買過獎券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎了，又是怎樣的心情？

　　二、 初步感知：

　　1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，檢查生字。

　　2 輕聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵學(xué)生在小組解決問題。

　　3 用一句話說說課文講了一件什么事。

　　三、 整體感知：

　　1 課文圍繞中彩那天的情景進(jìn)行描寫。作者用哪幾個自然段了這一天的事情？

　　2 文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時候的事？

　　3 文章是通過回憶的形式來寫的。

第二課時

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　朗讀課文。

　　二、 討論交流：

　　1 默讀課文。當(dāng)我們得知自己家中獎時，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“———”畫出來，并揣摩人物當(dāng)時的心理活動。

　　2 小組討論匯報。

　　三、 學(xué)生讀3——8自然段

　　1 指名讀。沒有了汽車的父親為什么反而特別高興？

　　2 想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會有什么樣的對話？

　　3 小組內(nèi)分角色進(jìn)行對話，可以想象內(nèi)容。

　　四、 學(xué)習(xí)第十自然段

　　1 齊讀。理解含義：是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

　　五、 拓展延伸

　　在今天的商業(yè)社會中，你怎樣看待誠信，自由談?wù)劇Ｔ谙嗷ソ涣鞯幕A(chǔ)上，以誠信為題寫一篇短文。

　　課后反思：

四年級語文下冊第二單元教案 2

　　尊嚴(yán)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難”等詞語。

　　2 有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3 體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。

　　二、學(xué)習(xí)重難點：

　　體會什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　四、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

五、 學(xué)習(xí)時間：2課時

　　六、 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們許多新的啟示。

　　二、學(xué)生自讀課文：

　　1、 自學(xué)生字新詞。

　　2、 質(zhì)疑問難。

　　3、 想一想，課文主要講了一件什么事？

　　三、初步感知課文內(nèi)容

　　1 檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。

　　2 師生共同解決疑難問題。

　　3 指名分節(jié)朗讀課文。

　　4 指名概括課文的主要內(nèi)容。

　　（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。）

　　五、 課堂作業(yè)

　　1 抄寫生字新詞。

　　2 概括地寫出課文的主要內(nèi)容。

第二課時

　　一、深入朗讀，品味詞句。

　　1 要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：

　　描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。

　　描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

　　描寫小伙子語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物……

　　2 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。

　　3 從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？

　　二、點播，揭示中心

　　1 討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？

　　2 齊讀課文最后一個自然段。

　　提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。

　　三、結(jié)合自身實際，談感受

　　鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文

　　1 自由讀。

　　2 指名讀。

　　3 分角色讀。

　　六、 布置作業(yè)

　　根據(jù)教學(xué)的實際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言。可提示學(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”以及如何做人方面去想，然后交流。

　　課后反思：

四年級語文下冊第二單元教案 3

　　萬年牢

　　一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識8個生字。

　　2 了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。

　　3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4 學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　找做事認(rèn)真，講誠信的故事。

　　三、 學(xué)習(xí)時間：一課時

　　四、 學(xué)習(xí)過程：

　　（一） 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉

　　看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）

　　（二） 初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　　（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3 課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

　　（三） 細(xì)讀課文，感悟理解

　　1 第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　　（1） 為什么叫萬年牢？

　　（2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　　（3） 小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2 第二處萬年牢指什么？

　　句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

　　（1） 什么是正道？（憑著良心做買賣）

　　（2） 父親是怎么走正道的？

　　3 第三處萬年牢指什么？

　　父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

　　體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

　　4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

　　（四） 深入體驗

　　你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　（五） 交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。

　　課后反思：