《整理和復(fù)習(xí)》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《整理和復(fù)習(xí)》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)解答三個(gè)具體問(wèn)題，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理。使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算和驗(yàn)算的基本方法。
2、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，靈活選擇計(jì)算方法。
3、提高計(jì)算的正確性及熟練程度。
教學(xué)重點(diǎn)
靈活選擇計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
提高計(jì)算正確率。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)
個(gè)性化設(shè)計(jì)及反思
一、基本練習(xí)
1、回憶本單元所學(xué)知識(shí)。
（1）給學(xué)生留出回憶的時(shí)間。
（2）指名學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（3）其他同學(xué)補(bǔ)充完整。
2、復(fù)習(xí)除法含義。
（1）板書(shū)：46÷20÷3
（2）說(shuō)一說(shuō)，46÷2的含義，0÷3應(yīng)該怎樣理解？
提問(wèn)：0除以任何不是0的數(shù)結(jié)果是多少？任何不是0的數(shù)除0呢？
二、鞏固練習(xí)
1、出示教材第33頁(yè)的內(nèi)容。
（1）自主解答這3道題。
（2）逐題訂正。
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出分析過(guò)程和解答方法。
（4）質(zhì)疑。再解答這三道題時(shí)，你使用了什么樣的`計(jì)算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“≈“？你用什么方法驗(yàn)證自己的計(jì)算是否正確？
說(shuō)一說(shuō)，225÷5的計(jì)算過(guò)程。
（5）指名學(xué)生回答或組內(nèi)交流。
2、教材第34頁(yè)練習(xí)七的第1題。
（1）思考：如何判斷商的位數(shù)？除法估算的方法是什么？除法筆算時(shí)要注意什么？
（2）按要求先計(jì)算，再填空。
（3）學(xué)生每人一空，集體訂正。
（4）說(shuō)一說(shuō)，筆算除法時(shí)，你都遇到了我們學(xué)過(guò)的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點(diǎn)。
（5）指名學(xué)生回答。
3、教材第34頁(yè)練習(xí)七的第2題。
（1）講清題意。
（2）說(shuō)一說(shuō)，每道題中都有哪些運(yùn)算符號(hào)，它們的運(yùn)算順序各是什么。
（3）集體在練習(xí)本上完成，指名學(xué)生板演。
（4）訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出672÷（2×3）和（601—246）÷5的運(yùn)算順序。
（5）強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范。
（6）脫式計(jì)算如何檢查？（做一步查一步）
三、思維訓(xùn)練
教材第34頁(yè)練習(xí)七的第5題。
（1）出示題，理解題意。
（2）尋找相關(guān)信息。
（3）合理解答。
（4）交流解題思路。
（5）質(zhì)疑反饋。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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