小班教案匯總八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
游戲:小動物爬呀爬
目標:
1、在爬的游戲中,能平穩地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動,感受運動游戲的愉快。
玩法:
1、師生一起聽音樂做律動,做好活動前的熱身準備。
2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲,活動開手指和手腕。
十個小猴來爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山頂上。(根據兒歌節奏,從腳開始,十指沿著身體爬到頭頂。)
教師問:"摘什么?"幼兒答:"摘桃子。"十個小猴來摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了許多大桃子。(根據兒歌節奏,左右手輪流轉動手腕)十個小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。(從頭開始,十指沿著身體爬到腳上)
3、以游戲的口吻激發幼兒興趣,"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩,誰愿意跟它們一起去呀?"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。
4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法,并與同伴交流、分享,互相模仿等,并說說自己學的是哪種動物。
5、適時調整游戲材料,鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。
小班教案 篇2
活動目標:
1、用不同的圖形與線條組合畫人,表現不同的性別特征。
2、與好朋友在一起感受其中的快樂。
活動準備:
大轉盤圖片、蠟筆、材料包“快樂大轉盤”
活動過程:
一、談話
1、教師:小朋友們你們有沒有去過游樂場呀?都喜歡玩什么呢?(旋轉木馬、小飛機、大轉盤等)
2、回憶玩大轉盤的愉快經歷。
二、乘快樂大轉盤
1、教師:現在我們來到了大轉盤的下面,許多的小朋友都要去乘大轉盤,所以小朋友們要排著隊上去。
2、教師示范:
弟弟上來啦,弟弟長什么樣?穿什么衣服?
小結:圓圓的頭,方方的身體。
妹妹上來啦,妹妹很漂亮,穿什么衣服?
小結:圓圓的頭,三角形或梯形的身體
有位小胖也上來了,小胖長什么樣?
小結:圓圓的頭,圓圓的身體
3、想一想現在大轉盤上還可以坐幾個小朋友,大家一起玩才開心。
三、跟好朋友一起乘
1、教師:把你的好朋友都請上來吧!
2、寶寶要打扮的漂亮一點
提示:添畫上五官、頭發、衣服等細節。
3、請不同的朋友上車
提示:要畫出不同性別,特征的小朋友。
四、教師指導
小班教案 篇3
活動目標:
1.學習感知5以內的數量,能將點卡與實物卡匹配。
2.鞏固3以內數的排序,嘗試5以內數的排序。
3.幼兒樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。
活動重點:
感知5以內的數量,能將點卡與實物卡匹配。
活動難點:
嘗試著將5以內的數進行排序。
活動準備:
1.繪本《好喝的湯》PPT。
2.1--5的食物卡及點卡一套。
3.幼兒每人一份1--5的食物卡、點卡。
活動過程:
1.導入活動,激發幼兒興趣。
師:告訴你們一個好消息,今天森林里要開一個音樂會,聽到這個好消息,許多小動物都趕去參加了,第一個上臺表演的是小貓,小貓唱歌喵喵喵,第二個上臺表演的是小鴨子,小鴨子唱歌嘎嘎嘎,小白兔第三個上臺表演,小兔子跳舞跳跳跳,就這樣一個接著一個表演,小動物表演了很久,肚子餓得咕咕叫,餓了要怎么辦?
2.欣賞故事,感知5以內數量的對應關系。
(1)聽故事,感知數量"1"的對應關系。(邊放課件,邊講故事)
(2)聽故事,感知數量"2"的對應關系。
(3)聽故事,感知數量"3"的對應關系。
(4)聽故事,感知數量"4"和"5"的對應關系。
3.小組操作,嘗試"5"以內數的排序。
師:每個小動物都放進去了不同數量的食物。小朋友們,給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。
小組操作,每人一個排序卡,幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。
4.游戲煮湯,體驗共同分享食物的快樂。
師:湯里放進去了這么多好吃的食物,真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。
(1)幼兒分組進行投放食物煮湯。
(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯,體驗分享的快樂。
小班教案 篇4
【活動設計】
初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學活動主題《小蝸牛》。
【活動目標】
1、認識蝸牛,了解蝸牛的一些習性特點。
2、引導幼兒在畫,看說的基礎上,創造性地運用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進一步激發關注的情趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表現自我,感受做做玩玩的快樂。
【教學重點、難點】
重點:輔導提高幼兒動腦動手能力,進一步激發關注的情趣。
難點:引導幼兒大膽地表現自我,感覺做做玩玩的樂趣。
【活動準備】
1、實物小蝸牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3、材料:彩色橡皮泥,牙簽,人手一份。
【活動過程】
一、導入。
聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛。
1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。
2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去,這時大家會覺得非常有趣。
三、認識蝸牛。
1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。
2、舉例說明:螞蟻也有觸角,當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比,找出相同點。它們的身體都會縮進殼里,而且殼都是有點硬的,因為它們都是軟體動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護自己不受到傷害。
3、隨機教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護自己。
四、了解蝸牛。
1、帶領幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習性,仔細觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。
2、小蝸牛的食物是什么呢?
經過搜索資料,我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉,蛋殼,菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。
五、小結
通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力,那么小朋友呢?應該怎么做?引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。
【活動延伸】
師:小朋友們,我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。
1、引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花。草,豐富幼兒的想象空間。
2、幼兒動手制作。
3、展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創作的幼兒,并給予表揚。
【教學反思】
1、課前導入得太直接,不夠貼近生活化。
2、教學教具過少,沒有掛圖。
3、師生互動過少,課上應該穿插多種游戲進行。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/4271860.htm