通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用。

　　篇一：主題班會撰寫格式

　　昌圖學校 ***

　　一、 活動背景

　　二、 活動目的

　　三、 活動準備

　　四、 活動過程

　　（一）活動基本情況

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、 時間 地點 中隊輔導員 主持人 參與者

　　（二）活動程序

　　（三）活動紀實

　　五、 活動思考

　　附樣稿:

　　文明禮儀

　　**學校 +++

　　一、 活動背景

　　隨著奧運會和世博會的臨近，中國越來越面向國際。在這個國家和城市飛速發展的時期，中國人展示給全世界的應該是一個文明而且禮貌的面貌，體現禮儀之邦的風范。作為祖國新世紀的接班人，我們需要的不僅僅是知識的積累，更重要的是良好的精神風貌。但如今的中學生只是表面的認識“文明禮儀”這個字眼，并沒有深刻地理解其含義。接著本校“文明禮儀月”這股東風，我們希望以主題班會的形式讓大家更好的了解并且做到文明禮儀。在未來，以一個良好的中學生的風貌來迎接外國友人。

　　二、 隊會目的

　　（1） 通過各種形式的活動使隊員對文明禮儀有一個更深層次的了解。

　　（2） 在了解的基礎上讓隊員可以真正的做到文明禮儀。

　　三、 隊會準備

　　1. 教師準備

　　閱讀文明禮儀讀本

　　2. 學生準備

　　（1） 五名學生準備情景劇《公交車事件》。

　　（2） 兩名學生準備情景劇《公物上的“雕刻”》

　　（3） 兩名學生準備情景劇《撿垃圾》

　　（4） 兩名學生準備情景劇《過馬路》

　　（5） 兩名學生準備相聲《講禮貌》

　　（6） 兩名學生準備情景劇《五十選一》

　　（7） 四名學生準備情景劇《一句稱呼換來的工作》

　　（8） 十名學生準備歌曲《閑人馬大姐》

　　3. 材料準備

　　（1） 準備情景劇：《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》、《撿垃圾》、《過馬路》、

　　《五十選一》、《一句稱呼換來的工作》

　　（2） 準備相聲：《講禮貌》

　　（3） 準備知識競賽題目

　　（4） 準備ppt.

　　（5） 準備《閑人馬大姐》歌曲及歌詞。

　　4. 教室布置

　　前面主黑板寫主題班會的標題《文明禮儀》。后黑板配合主題班會出一期板報《文明禮儀》。

　　四、 隊會過程

　　（一） 活動基本情況

　　1、 時間：2006年5月26日14：30

　　2、 地點：初一6班教室

　　3、 中隊輔導員：談建展

　　4、 主持人：

　　5、 參與者：初一6班全體隊員

　　（二）活動程序

　　1、 引言，宣布主題隊會開始。

　　2、 展現社會不文明現象，演兩個情景劇《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后分別討論其中的弊端。

　　3、 展現社會文明現象，演兩個情景劇《撿垃圾》、《過馬路》。

　　4、 表演相聲《講禮貌》

　　5、 展現文明禮儀所帶來的好處，表演情景劇串燒《五十選一》、《一句稱呼換來的工作》

　　6、 進行有關世界禮儀風俗的知識競賽。

　　7、 十人合唱歌曲《閑人馬大姐》

　　8、 評選班級文明禮儀之星（一男一女），并且請他們上來談一談校園中所應該遵守的文明禮儀。

　　（三）活動紀實

　　甲：中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。

　　乙：中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。

　　合：我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，我們更應該把這屬于炎黃子孫的美德發揚光大。

　　甲：但是大家有沒有注意到，在我們現實生活中仍然有不文明的現象。下面請欣賞情景劇《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后請大家分組討論其中的弊端。

　　情景劇梗概：

　　公交車事件

　　一日，乘坐公共汽車上班，當一位瘦弱疲憊的老大爺艱難地擠上車之后，已

　　是滿頭大汗。他費力地擠到一個座椅邊，手拉著椅背，以求站穩。座椅是雙座，已坐了兩位時髦的青年男女，女孩靠窗，目不轉睛地玩著小手機，男孩則興奮地望著窗外。

　　車啟動后，司機按響了讓位的廣播，于是，空調車廂里一遍又一遍地響起了讓位廣播：“給老、弱、婦、幼和抱嬰者讓座是中華民族的傳統美德”。是很好聽的女中音，不急不緩。廣播連播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手機，正進入假寐；男青年也已停止了張望，雙眼垂閉，似乎也已熟睡。一個急剎車，老人搖罷了幾下，椅上的男女不但沒有搖醒，似乎

　　睡得更香甜了。

　　乙：請問xxx同學，你認為這種做法對不對？有什么弊端呢

　　公物上的“雕刻”

　　某游人在某個旅游景點玩得很盡興。走得累了就在一棵大樹下休息。他就拿出小刀想要在大樹上刻字，留下大名。于是，他就在樹上刻了“xxx”到此一游。有管理員看見了上來勸阻。他竟然對管理員說：“我不刻你不是要下崗啦！” 乙：請問xxx同學，你認為這種做法對不對？有什么弊端呢

　　甲：這些事情說明社會上許多人對文明禮儀的認識不夠。遵守文明禮儀是要從小培養的。在我們的生活中，一些小細節也有可能展示一個人的禮儀修養。請欣賞情景劇串燒《撿垃圾》《過馬路》。

　　情景劇梗概：

　　撿垃圾

　　一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。

　　過馬路

　　一位老人扶著拐杖在馬路邊艱難的行走。這時有一個其貌不揚的青年向這個方向走了過來。他看到這位老人后，便扶他過馬路。

　　乙：文明禮儀其中的一個部分就是禮貌。人與人之間應該講禮貌。

　　甲：禮貌是“冬天里的一把火”；禮貌是感情的“粘結劑”

　　乙：禮貌是打開友誼之門的“鑰匙”，禮貌是神像在困境中人的“溫暖的手”。 甲：一句普通的“早上好”可以讓人感到溫暖，“對不起”可以“化玉帛為干戈”。 乙：可見禮貌在生活中是很重要的。請聽相聲《講禮貌》。

　　相聲內容：

　　甲：老師們，同學們，今天咱們談談“講禮貌”。人與人之間應該講禮貌。 乙：嗯。

　　甲：其實相互之間打不打招呼無所謂，誰也不該誰的、不欠誰的。可是，如果沒有這句：“早上好”！你會覺得很別扭，不舒服，信嗎？

　　乙：有那么玄乎嗎？

　　甲：不信咱倆當著大家的面，試一試，看你有什么反映，現在開始。

　　乙：怎么個試法？

　　甲：很簡單，就當你我是早晨第一次見面，你從那邊過來，我從這邊過來，本來是老熟人，可是，見面后你看看你，我瞅瞅你，誰都不說話。

　　乙：這太簡單了。

　　甲：來，開始。

　　（動作：二人相對而行,相互打量對方）

　　甲：怎么樣？有何感受？

　　乙：你還別說，還真別扭。

　　甲：心里好受不好受？

　　乙：當然不好受。你好受啊？

　　甲：你知道我當時看到你那樣有什么感覺？

　　乙：你的感覺我怎么知道！

　　甲：就覺得你這個人有病，病得還不輕。

　　乙：你才有病哪，說啥不好，說有病，真是的。

　　甲：其實，這禮貌非常重要，它不僅僅是跟對方打打招呼的問題。

　　乙：是嗎？

　　甲：當然。人要表現出禮貌和修養，首先應該尊重對方、了解對方、照顧對方。 乙：也是，也是。看來這禮儀還有這么大學問。