四年級美術《小鴨子—棉簽畫》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的四年級美術《小鴨子—棉簽畫》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學內容分析】：
本節課是依據我校十月份藝體課低年級教學主題《丑小鴨》而選取的教學內容。學生在以往的美術教學中已經學習過了認識圓形、橢圓形，以及繪畫方法。本節課主要學習利用圓和橢圓組合繪畫小鴨子的基本形態，并用棉簽和顏料進行涂色，為今后學習用棉簽作畫奠定基礎。本節課的教學內容簡單，用具簡便，且安全性和可操作性強，非常適合于低年級學生學習。
【學情分析】：
A類學生：具有對圓形和橢圓的認知能力和繪畫基礎。具備一定的觀察能力、和動手能力，能夠獨立抓住小鴨子的外形特點，仿照教師范圖學習小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和形式。在完成教學內容的基礎上，鼓勵他們融入自己的創作，繪畫出不同形態的小鴨子。
B類學生：認識圓形、橢圓形，具有動筆繪畫、涂色的能力，但對于圓形和橢圓形的大小比例和畫面布局掌握不好，所以建議學生借助圖形卡片或連線的方法輔助完成繪畫。在涂色方面容易出現顏色不均勻、線條不明顯的問題，所以需要教師及時給予指導。
【教學目標】：
知識與技能：
A類學生掌握小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和方法。
B類學生掌握小鴨子的外形特點，運用棉簽涂色的方法。
過程與方法：
1、通過演示法學習小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和形式。
2、借助圓形、橢圓形卡片輔助學生完成小鴨子頭部和身體的繪畫。
情感態度與價值觀：
培養學生不以貌取人，團結友愛的好品德。
【教學重點】：
小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和方法。
【教學難點】：
小鴨子的大小比例布局 ；運用棉簽涂色的方法及注意事項。
【確立重難點的依據】：
學生對于圓形和橢圓形的大小比例和畫面布局掌握不好，在涂色方面容易出現顏色不均勻、線條不明顯的問題。
【教學準備】：
紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料；棉簽、調色盤、報紙、圖形卡若干；多媒體課件等。
【教學過程】：
環節一：手指操
【設計意圖及應用策略：通過手指操放松學生手部小肌肉群，提高手指靈活性，為動手學習繪畫做鋪墊。】
教師播放音樂帶領學生一同做手指操：握拳運動；握爪運動；分指運動；數指運動。
環節二：情境導入
【設計意圖及應用策略：運用熟悉的童話故事調動學生學習興趣，并進行德育滲透，培養學生不以貌取人，團結友愛的好品德。】
教師講述《丑小鴨》的故事片段，激發學生要與丑小鴨交朋友的欲望，由此引出課題《小鴨子棉簽畫》。
環節三：新課教學
【設計意圖及應用策略：通過多媒體課件直觀演示小鴨子的外形特點；運用演示法直觀教學繪畫小鴨子棉簽畫的步驟和方法。】
（一）學畫小鴨子：
1、教師出示圖片引導學生觀察小鴨子外形特點：
小鴨的頭是什么形狀的？（圓圓的）。
小鴨的身體是什么形狀的.？（橢圓的）。
小鴨的嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。
2、教師示范繪畫小鴨子：
用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
（二）小鴨子涂色：
用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，將小鴨子的頭和身體涂上。示范用紅色的顏料涂上嘴巴。
邊示范邊強調涂色注意事項：
1、顏料量適當
2、沿輪廓依次涂色
3、顏色均勻飽滿
預設生成：在教師演示教授繪畫、涂色方法時，也許有的學生對于繪畫工具比較好奇，不能專心聽講。
解決策略：演示講解結束后再發給學生棉簽和顏料進行繪畫操作，輔助教師及時給予提醒。
環節三：實踐操作
【設計意圖及應用策略：針對不同能力層的學生適當提升或降低繪畫任務及方法，使每名學生都能參與到繪畫活動中，體會到成就感。】
1、教師出示圖片素材，鼓勵A組學生大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2、建議B組學生利用圖形卡片輔助繪畫小鴨子，降低繪畫難度。
3、要求學生注意繪畫衛生。
4、及時展覽，講評學生作品。
【板書設計】：
小鴨棉簽畫
小鴨子外形特點： 涂色注意事項：
頭（圓形） 1、顏料量適當
身體（橢圓形） 2、沿線依次涂色
嘴巴（扁扁的） 3、顏色均勻飽滿
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