小鄭和造船是小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇科學(xué)，下面請(qǐng)看小編特地為大家收集的小鄭和造船的課文內(nèi)容！歡迎閱讀！

　　小鄭和造船這課文內(nèi)容

　　小鄭和造船明朝時(shí)候，有個(gè)著名的航海家，曾率領(lǐng)船隊(duì)，七次下西洋。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝過(guò)數(shù)想不到的困難，先后訪(fǎng)問(wèn)了三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)到過(guò)非洲東岸、紅海和伊斯蘭教圣地麥加，傳播了我國(guó)古老的文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)的交流，這些遠(yuǎn)航是世界航海史上的創(chuàng)舉。這個(gè)航海家就是鄭和。 鄭和是云南昆陽(yáng)人。小的時(shí)候，他的祖父和父親曾經(jīng)乘著大船，去過(guò)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。每逢他們歸來(lái)，小鄭和都要纏著他們講故事。那些新奇的故事，在他幼小的心靈里扎下了根。他多么盼望自己也能駕著一條船去遠(yuǎn)航??！可是他不太小，駕駛不了大船，他就經(jīng)常做些小船玩。 小鄭和找來(lái)紙，疊了許多小船。他把小船放在水面上，讓微風(fēng)把它們吹向遠(yuǎn)方。

　　他目送著順?biāo)h蕩的小船，心中有了遠(yuǎn)航的愿望。鄭和暗暗下定決心：長(zhǎng)大以后，一定要做個(gè)航海家，像祖父和父親那樣，乘上船，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。 漸漸地，鄭和不再疊紙船了。只要一有空兒，他就圍著造船的叔這一天，鄭和撿了一些碎木條和小木片，在屋后的空地上，自己悄悄地造起小木船來(lái)啦！ 鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺(jué)。沒(méi)用多少天，鄭和就造出了三十多只小木船。 船造好了，鄭和的歡喜勁兒就甭提了！一天，他把小木船都運(yùn)到湖邊，用繩子一只一只地連起來(lái)，鄭重地放到水里，系在大船后面。看著自己造的小木船排成了隊(duì)，鄭和高興地又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦！我的船下水啦！” 伙伴們好多天沒(méi)看見(jiàn)鄭和了，聽(tīng)到他的喊聲，都跑過(guò)來(lái)，一看：“嗬，鄭和造了這么多船??！真是太好啦！太好啦！”一個(gè)個(gè)都高興得拍起手來(lái)。

　　鄭和一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的船隊(duì)就要出發(fā)了，你們?cè)敢庾鑫业乃?，跟我去遠(yuǎn)航嗎？” 孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“愿意！愿意！” 鄭和讓伙伴們上了大船，他自己當(dāng)船長(zhǎng)，等伙伴們拿起船槳，就大聲說(shuō)：“現(xiàn)在起航！” 孩子們一齊劃起船來(lái)，三十多只小木船跟在大船后面，像一條長(zhǎng)龍似的在水面上游動(dòng)叔、伯伯們轉(zhuǎn)，問(wèn)這問(wèn)那，把造船的方法牢牢地記在心里。 。鄭和挺著小胸脯，站在船頭，不斷地下著命令，可威武啦！ 這一年，鄭和才10歲。

　　【小鄭和造船】

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)用“為了??常常??”“每逢??都要??”造句。

　　2、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解小鄭和從小的愿望和他是怎樣造船的。激發(fā)學(xué)生奮發(fā)、進(jìn)取的精神。

　　3、學(xué)習(xí)給課文分段，歸納段落大意，弄清段與段之間的聯(lián)系。 4、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第二、三、四、五自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解小鄭和從小的愿望和他是怎樣造船的，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)、進(jìn)取的精神。

　　學(xué)習(xí)給課文分段，歸納段落大意，弄清段與段之間的聯(lián)系。 教具準(zhǔn)備：

　　大字課文 教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入課題：

　　1、板書(shū)設(shè)計(jì)：15、小鄭和造船

　　2、揭示課題

　　三、教學(xué)生字新詞：

　　chán    yòu  纏      幼

　　1、指導(dǎo)拼讀：

　　2、結(jié)合課文，講解含義。

　　纏—纏著。糾纏。課文中指小鄭和磨著祖父和父親講故事，不讓他們走開(kāi)。

　　幼—幼小。課文中指未成年的意思。

　　四、講讀第一自然段。

　　（1）指導(dǎo)朗讀，理解句子含義。

　　（2）師生討論：

　　1）鄭和是個(gè)怎樣的人？ （鄭和是明朝著名的航海家。）

　　2）鄭和的祖父和父親干什么？ （開(kāi)船。而且去過(guò)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

　　3）受他們的影響，鄭和立志干什么？ （做個(gè)航海家。駕著船去遠(yuǎn)航。）

　　五、講讀第二自然段：

　　（1）指導(dǎo)朗讀：

　　1）小鄭和干了什么？ （疊了許多紙船。）

　　2）他看著小船，下了什么決心？

　　（長(zhǎng)大以后，一定要做個(gè)航海家，像祖父和父親那樣，乘上船到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。）

　　六、鞏固練習(xí)：

　　1、朗讀課文

　　2、說(shuō)說(shuō)課文第一、二自然段的內(nèi)容。

　　七、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文生字新詞以及第一、二自然段的內(nèi)容。

　　八、作業(yè)：

　　背誦課文第二自然段。