《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話，敘述柳樹蘇醒的過程與醒來的快樂，讓我們感受春天跳動(dòng)的生命力。下面是小編整理的相關(guān)教案，歡迎閱讀參考！

　　《柳樹醒了》教案設(shè)計(jì)一

　　一、課前談話

　　昨天，老師讓同學(xué)們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學(xué)生回答引出新課，讀準(zhǔn)“醒”字，你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個(gè)生字。記憶“醒”。

　　二、教師范讀

　　放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學(xué)生評價(jià)老師讀得怎么樣。

　　三、學(xué)生模仿老師讀兒歌

　　第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。第二遍指名各個(gè)同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。

　　四、教師領(lǐng)讀

　　教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

　　五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌

　　１、出示有柳樹的春景圖。

　　２、提問：小柳樹睡了整整一個(gè)冬天，它什么時(shí)候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。（學(xué)生表演讀。）

　　３、小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？

　　４、創(chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對柳樹說些什呢？柳樹又會(huì)說些什么呢？請學(xué)生上臺(tái)表演。

　　５、語言訓(xùn)練：

　　春雨幫助柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________。”

　　春風(fēng)幫助柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風(fēng)說：“__________。”

　　春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________。”

　　６、朗讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！

　　７、演讀：小組內(nèi)表演，四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹、春風(fēng)、春雨、春燕。

　　８、在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　六、出示大屏幕識(shí)字

　　說說你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說說你的好辦法。

　　七、鞏固練習(xí)

　　１、開火車讀生字。

　　２、用熟字來記憶。

　　３、猜字游戲：（以學(xué)生自己把生字編成謎語互相猜為主）

　　⑴身上臟了怎么辦──洗“澡”。

　　⑵大雨落在田地上──“雷”。

　　⑶自行車輪胎缺少氣──“軟”。

　　４、認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來。

　　八、指導(dǎo)寫字

　　１、重點(diǎn)指導(dǎo)“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺：

　　⑴言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。

　　⑵“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。

　　２、學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。