《猴子撈月》小班語言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《猴子撈月》小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《猴子撈月》小班語言教案1

　　教學目標：

　　1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

　　2、知道遇事多動腦筋。

　　3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學準備：

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　教學過程：一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。

　　“昨天是什么節日?”

　　“你是怎樣過中秋節的?”

　　“中秋節的月亮是什么樣的?”

　　二、講故事《猴子撈月亮》

　　三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”

　　四、小實驗

　　用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么?”

　　“小猴子在井里發現了什么?”

　　“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”

　　“最后，老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?

　　“聽了這個故事，你懂得了什么道理?”

　　六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　七、布置任務，要求幼兒：

　　1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

　　教學反思：要培養孩子某種興趣并能夠將這種興趣保持下去，老師的.積極參與對孩子們來說是最佳的鼓勵方式;為孩子們提供更多的表現與展示的機會，是孩子們擁有成功感受、增強自信的最佳途徑;同時成功與自信又會促進孩子自主發展并保持對某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個良性循環。

《猴子撈月》小班語言教案2

　　一、活動目標：

　　1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

　　2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

　　3、和同伴玩水中成像的游戲，激發其探索科學的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　三、活動流程：

　　1、以猜迷語的方式導入，激發幼兒興趣。

　　有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

　　2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

　　當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：

　　（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？

　　（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？

　　3、接著欣賞故事，教師進行提問：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）小猴子在井里發現了什么？它怎么叫的？

　　（3）大猴子跑來一看什么反應？老猴子呢？

　　（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？

　　（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？

　　（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？

　　4、分小組進行小實驗《水中成像》。

　　用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

　　6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。

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