《20以內的分類計數》大班教案

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《20以內的分類計數》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.通過讓幼兒積極探索嘗試，引導幼兒進行20以內的分類計數。

　　2.通過游戲活動，讓幼兒理解并讀懂統計表，進行連加練習。

　　3.發展目測力、判斷力。

　　4.體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖一張、備用掛圖一張

　　提前畫好的統計表、無色的圖片、備用掛圖一張（磁性教具擺上方，統計表下方）

　　顏色卡紅黃藍各一個、

　　鴨子、魚、蝴蝶無色的各一個、（紅黃藍）若干

　　數字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）

　　鉛筆、橡皮

　　活動過程：

　　1.情境主題導入

　　師：小朋友，我們先和客人老師問個好。今天呀老師接到一個來自數學王國的電話，國王先生邀請我們去數學樂園玩。高興嗎？好的，讓我們做上火車出發吧。（師幼做韻律操、出示掛圖）小朋友們你們看路上多熱鬧啊！

　　1小朋友數數路上紅、黃、藍色的汽車分別有幾輛？共有輛汽車？

　　2.誰的手里有氣球？紅、黃、藍色的各有幾個？一共有幾個氣球？

　　3.馬路邊紅、黃、藍色房子各有幾棟？一共有幾棟房子？

　　我們繼續（師幼做韻律操）

　　2.布題

　　師：哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊在干嘛呀？咱們過去問問。你們好！你們在干什么呢？

　　-----我們正準備比比誰的速度快，

　　師：哦原來是在進行比賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的？

　　幼：紅、黃、藍。（出示統計表）

　　師：1.哦有紅黃藍三種顏色。咱們來數數紅黃藍三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只？

　　2.請小朋友數數鴨子、（魚、蝴蝶）公有多少只？

　　3.鴨子、魚和蝴蝶要進行比賽，小朋友們想想該怎們比呢？是的相同顏色的為一組，小朋友幫忙數一下紅（黃、藍）色的參賽的有多少？

　　師：（請小朋友貼出相應的數字寶寶。）

　　3.評價練習

　　師：鴨子、魚和蝴蝶都有點累，咱們聽一段音樂吧，小朋友喜歡看《小鯉魚歷險記》嗎？那動畫片里都有些呀?

　　（有泡泡、小美美、阿酷還有小龜）

　　師：瞧！泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想按照紅、黃、藍進行分類統計。

　　1.他們想知道按紅、黃、藍三種顏色分，數數各有多少？2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個？小美美想知道三種顏色的共有多少個？阿酷想知道三種顏色的共有多少個？3.最后還想知道紅色（黃、藍）的圖形共有多少個？

　　師：現在老師邀請小朋友們來幫幫他們，愿意嗎？（每個小朋友發一張）

　　師：集體講解。

　　4.延伸

　　泡泡、小美美、阿酷特別感謝小朋友們，想不想邀請他們來咱們班區域里玩玩呢？我們邀請他們玩串項鏈的游戲，我們區域里有紅黃藍色的'珠子，請小朋友用細繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍色珠子各有多少個？

　　反思

　　此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

　　雖然此次活動環節清晰，重點突出，難點也有所體現，但是活動并不是很讓我自己滿意，有部分牛幼兒參與時有困難、不積極，總結有以下幾點：一、幼兒對統計圖的認識還不是很好，雖然統計圖的學習在前面已經接觸過，我想在本次活動前應再次做鋪墊，這樣可以讓幼兒在實際操作中能按時完成練習；二、因為大班幼兒剛剛接觸10以內的加減運算，而此次活動涉及到連加的運算，并且我出示的實物數量太多，導致給幼兒的連加計算加深難度，這是今天的活動超時的主要原因。在以后的活動前應該對幼兒的已知水平做出一個準確的判斷。這樣，才能達成目標。

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