小樹葉大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小樹葉大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小樹葉大班教案1
活動目標:
1、學習用多種形式演唱歌曲。
2、理解歌曲中兩段歌詞表達的不同情感,能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
3、在演唱中嘗試創編相應的動作。
活動準備:物質準備:兩片不同表情的樹葉,樹媽媽道具,小樹葉的頭飾若干,與幼兒人數相等。
幼兒經驗準備:幼兒活動前觀察過落葉飄下的情形,有相應的表演經驗。
活動過程:
一:欣賞歌曲:大樹媽媽,引出活動內容
小朋友,剛才我們了一首什么歌曲?(請幼兒說出歌曲的名字),這首歌曲唱到了誰?(大樹媽媽,小鳥)大樹媽媽給小鳥唱歌謠,小鳥睡著了,大樹媽媽很開心,可是今天呀大樹媽媽不開心了,發生了什么事?我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。教師把小樹葉的歌曲編成好聽的故事講給幼兒聽,秋天到,秋風輕輕吹來了,小樹葉一片片從大樹上飄落下來,離開了樹媽媽,大樹媽媽舍不得它的孩子,樹葉寶寶也舍不得離開大樹媽媽他們非常傷心,小樹葉,小樹葉,你要飄向哪里?你可害怕?小樹葉沙沙沙,勇敢的說:春天會回來,打扮樹媽媽。
二.用不同形式學習歌曲
1、教師范唱:大樹媽媽和樹葉寶寶的故事好聽嗎?樹葉寶寶離開樹媽媽,要飄向哪里?引導幼兒想象樹葉會飄落的地方,并嘗試做各種飄落的動作。怎樣表現葉寶寶對大樹媽媽舍不得的感情?小樹葉沙沙沙,勇敢的說什么?怎樣表現小樹葉的勇敢,找幼兒回答,老師也喜歡這個故事,尤其是勇敢的小樹葉,老師把樹媽媽的故事編成了一首好聽的歌曲,請小朋友一起來欣賞吧,教師范唱歌曲《小樹葉》。
2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情,嘗試用不同的情感演唱歌曲。
剛才老師演唱歌曲時有什么變化?聲音又變化,速度有變化,第一段歌詞,演唱的是小樹葉離開媽媽,很難過,我們演唱的速度要怎樣?聲音要怎樣?請小朋友一起來試一試,體會一下小樹葉的感情吧,幼兒跟唱第一段。第二段,小樹葉沙沙,勇敢的說春天我會回來,打扮樹媽媽,小樹葉很堅強,很勇敢,我們演唱時聲音要怎樣變化(聲音要高)演唱速度要怎樣?(要快)請小朋友一起學唱第二段歌詞。
3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學唱歌曲。
4、變化形式演唱:
(1)老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱,老師唱前句,幼兒接下句。
(2)請女孩唱第一段,男孩唱第二段。
三、活動擴展:請幼兒創編動作,隨樂表演
《小樹葉》一首好聽的歌曲還是一個好玩的游戲,現在老師就和小朋友一起來玩這好玩的游戲,教師介紹游戲規則,音樂開始,小樹葉在樹媽媽周圍做動作,唱到小樹葉離開媽媽,飄呀飄,小樹葉做各種飄的動作,第二遍音樂,小樹葉做勇敢的動作再回到媽媽身邊。
四、結束部分
教師做撿落葉的動作輕幼兒隨音樂排好隊走出活動室。
小樹葉大班教案2
活動目標
1、感受歌曲優美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關系。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒,學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備
磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
活動過程
(一)、換位移情。
提問:小朋友,你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?
(二)、學唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)、秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。
教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
(3)、猜想:小樹葉會怎么說呢?
(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。
幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)、教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?
(2)、教師分段范唱,讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)
(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
3、幼兒學唱。
(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。
(三)、嘗試領唱和伴唱。
1、教師領唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領唱,其他幼兒用“
小樹葉大班教案3
活動目標
1、 感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情,能用同樣的情感表達對父母的愛。
2、 能用連貫,舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現歌曲的不同情緒。
3、 進行擬人情境的聯想,產生與樹葉寶寶的心情共鳴,用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。
4、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
1、用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現。
2、掌握不同情緒的表現和不同情緒演唱方法。
活動準備
1、圖片兩張: 秋天落葉圖片 (1) 春天長新葉圖片(2)
2、《小樹葉》音樂磁帶
3、知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關知識。
4、具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。
活動過程
開始部分:談話導入,情景感受
孩子們,昨天我們看過了秋風吹落葉的情景,讓我們一起回憶一下吧 !(幼兒閉目聯想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎?幼兒自由討論鼓勵不同說法,你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態,引導幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態 ,并模仿小樹葉的這些狀態。孩子們,再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的?(傷心、難過、害怕)出示圖片(2)讓孩子猜猜這是什么季節,小樹葉又回到樹媽媽的懷抱?這時他們的心情又會怎樣?(高興、歡喜)今天老師給孩子們帶來一首的歌,名字叫《小樹葉》,下面讓我們一起來學習演唱這首歌,體會小樹葉不同的心情吧!
基本部分:
一、完整欣賞歌曲,感受歌曲情景,了解歌曲內容
1、 完整播放第一遍音樂,了解歌曲內容。
欣賞完后提問 :你們聽到這首歌唱的是誰呀?(小樹葉)小樹葉在秋天時候要要到哪里去,什么時候回來?猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎?為什么?引導孩子進行擬人情景的聯想:孩子們,如果你們離開了媽媽,到一個不熟悉的地方去,你愿意嗎?心里有什么感受?過了一段時間又回到媽媽的身邊,你的心情又有怎樣的變化?幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。
2、 完整播放第二遍音樂,嘗試用不同的動作來表達不同的心情。
欣賞完后提問:孩子們,秋天到了,小樹葉要離開媽媽,它們離開時的情景是怎樣的?(慢慢飄落,落下的時候很緩慢,輕輕地飄下來。)引導幼兒說出這個過程是連貫的,緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現呢?請孩子們自由表現一下吧。請表現好的孩子示范一下。提問:小樹葉發出“沙沙沙沙”的聲音,好像是在說什么?(好像在說、、、)它們說話時心情怎樣?引導幼兒感受說出當時的心情狀態(勇敢、歡快、愉悅、高興、、、)請孩子們也用動作來表現它們當時的心情。請表現好的示范一下。師小結:對比小樹葉不同心情的動作表現。現在我們按自己的意愿分兩組,一組孩子用動作表現小樹葉飄落時候的情景,另一組用動作表現小樹葉回到媽媽懷抱的情景。(幼兒表現)
二、分段欣賞歌曲,感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法:連貫、緩慢與斷頓、跳躍。
1、 聽歌曲第一段,然后提問:你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?秋風起來了,小樹葉怎么了?你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情?可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕?引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音,輕輕地表達害怕、難過的情緒。
2、 聽歌曲第二段,啟發性提問:第二段和第一段一樣嗎?那點不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的?怎樣唱出沙沙聲表現快樂勇敢的心情?引導幼兒用斷頓、清脆的聲音,跳躍地表達勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。
三、學唱歌曲,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法來表達歌曲不同情緒,表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情。
1、播放音樂,師幼一起跟唱,熟悉歌詞與旋律。
2、集體分段練習,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。
3、集體分段演唱,用有變化的情緒、表情唱歌,表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。4、小組扮演角色演唱,練習不同的吐字方法和表情。
5、集體演唱,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法,用有變化的情緒、表情唱歌,表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
結束部分:音樂游戲《表情歌》
讓我們來做一個音樂游戲,我唱什么,你們就做什么表情。
延伸活動: 帶孩子到外面去拾落葉 制作落葉粘貼
教學反思
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒,因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕,第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒,為了讓孩子們體驗這種情感,我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情,在我的帶動下,幼兒表現積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲,我并沒有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗,直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ,讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點:“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解,我沒有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒,來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美,孩子們很喜歡,只要一吹風,孩子們聽到樹葉在響,就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。
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