一群光頭男孩兒教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)一群男孩兒為幫助伙伴找回自信和快樂(lè)，都剃光頭發(fā)的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美并不只表現(xiàn)于外表，心靈的美才是真正的美。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解一群男孩兒剃光頭發(fā)的原因，體會(huì)美的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物的內(nèi)心感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、懸疑設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡讀故事嗎？（喜歡。）在美國(guó)印第安那州的一個(gè)小鎮(zhèn)的一所學(xué)校里，有一群男孩兒都把自己美麗的頭發(fā)剃光了。這是怎么回事呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)的故事。
你們對(duì)課題中的哪個(gè)詞最感興趣？（光頭。）“光頭”見(jiàn)過(guò)嗎？（見(jiàn)過(guò)。）什么樣？用一個(gè)詞來(lái)形容一下？（丑。）
既然是丑的，為什么這群男孩兒還要這么做呢？我們?nèi)フn文中尋找答案。
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。
2.同桌互讀課文，互相糾正讀音、語(yǔ)氣。
3.快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
4.指名分自然段讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？
三、再讀課文，讀中悟情
1.布萊恩為什么不愿去學(xué)校上學(xué)？
2.文中哪些詞反映了布萊恩當(dāng)時(shí)的心情？
引導(dǎo)學(xué)生抓住“極了”、“躲”、“不愿意去”、“不愿意見(jiàn)”等詞句體會(huì)出布萊恩當(dāng)時(shí)的難過(guò)、自閉和自卑。
3.大家看到布萊恩這么難過(guò)，都為他著急。你們知道布萊恩現(xiàn)在最需要的是什么嗎？（需要幫助。）
4.同班的小伙伴們是怎么做的呢？他們?yōu)槭裁催@么做？
5.你最佩服誰(shuí)？想想你佩服他什么？
6.布萊恩看到這群光頭男孩，他是怎么做的？能用一個(gè)詞來(lái)形容一下他當(dāng)時(shí)的心情嗎？
7.最后一段里的.省略號(hào)，它省略了什么？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想像。
四、總結(jié)全文，情感升華
1.讀完了這個(gè)故事，你還認(rèn)為這群光頭男孩很丑嗎？
從中體會(huì)出美并不只表現(xiàn)于外表，心靈的美才是真正的美。
2.拓展思維:如果你是布萊恩的朋友，你還會(huì)想出什么辦法讓他恢復(fù)信心？
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、回顧課文
在理解的基礎(chǔ)上找同學(xué)朗讀全文，讀出感情。
二、積累內(nèi)化
1、學(xué)生獨(dú)立完成“自選詞語(yǔ)”。
2、完成課后第二項(xiàng)練習(xí)。
三、遷移練習(xí)
1、認(rèn)讀生字。
找出課文中含有生字的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍，鞏固識(shí)字。用同學(xué)互讀、小組賽讀等游戲方式鞏固識(shí)字。
2、學(xué)習(xí)新偏旁部首，指導(dǎo)書寫生字。
1、先引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字的字形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)應(yīng)該注意什么。
2、學(xué)生練寫。
四、實(shí)踐活動(dòng)
想象拓展。
過(guò)了一段時(shí)間，布萊恩和他的同學(xué)會(huì)怎么樣呢？
學(xué)生續(xù)編這個(gè)小故事。
板書設(shè)計(jì)：真正的美——心靈美
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