漢語(yǔ)拼音J q x教案

　　一、教材說(shuō)明：

　　本課包括五部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那只單獨(dú)的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個(gè)切開的西瓜，

　　西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語(yǔ)認(rèn)字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時(shí)候，院落里有的下棋，有的搭積木，有的`喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1?學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2?初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

　　3?學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。

　　4?認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是難點(diǎn)。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1?配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片。

　　2?本課生字、詞語(yǔ)卡片。

　　五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　六、教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、gkh與韻母相拼的兩拼音節(jié)。

　　2、復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。

　　二、學(xué)習(xí)j

　　1、出示圖，圖上畫著什么？

　　2、范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。

　　3、同桌互讀，感受發(fā)音部位。

　　4、開火車讀，師正音。

　　5、記憶字型。你能用什么方法記住？

　　6、拼讀音節(jié)及四聲。

　　三、學(xué)習(xí)q（方法同j）

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、觀察jq在四線格了的位置及書寫順序。

　　2、生練寫，師巡視。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、比較p——q、l——j、b——d

　　2、鞏固ji、jia、qi、qia的四聲

　　二、學(xué)習(xí)x

　　1、出示圖：圖上畫了什么？

　　2、范讀，講解發(fā)音的要領(lǐng)。的音不好發(fā)，學(xué)生的舌尖容易碰到了上顎，可以讓學(xué)生先發(fā)撮口的噓，然后把嘴型拉扁。

　　3、聲練讀，師糾正讀音。

　　4、記憶字型：你怎么記住？你會(huì)編順口溜嗎？

　　5、拼讀音節(jié)x——i——xi、x——i——a——xia。生自瀆。請(qǐng)小老師帶全班拼讀。

　　6、指導(dǎo)書寫。

　　三、學(xué)習(xí)j、q、x與v相拼

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：有一天，jqx三個(gè)人一塊出去玩，在路上他們遇到了v，v也和他們做伴交上了朋友。

　　（出示表圖）

　　v和jqx做了朋友后，發(fā)生了什么變化？

　　2、怎么辦呢？現(xiàn)在v還是v，還是u呢？

　　3、教學(xué)口訣：jqx真淘氣，從不和u在一起，他們和v來(lái)相拼，見(jiàn)了帽子就摘去。

　　4、學(xué)生練習(xí)拼讀四聲。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、做游戲“找朋友”，五名同學(xué)分別戴上jqxv的頭飾，讓jqx分別找v做朋友，組成音節(jié)并去掉兩點(diǎn)，全班拼讀。

　　2、拼讀音節(jié)qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)音節(jié)

　　認(rèn)讀字詞，讀兒歌

　　1、看圖：圖上有哪些人在做什么？自己輕聲讀讀音節(jié)，再回答。

　　2、拼讀音節(jié)：下棋   洗衣服   搭積木

　　復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，輕聲

　　3、讓學(xué)生到兒歌里去找到這個(gè)字，認(rèn)讀出來(lái)（雞）

　　4、用五個(gè)生字口頭組詞

　　5、說(shuō)說(shuō)在日常生活中我們可以在那些地方看見(jiàn)這些生字。

　　6、讀兒歌。

　　二、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、連一連，讀一讀

　　地  一   洗   雞

　　xi   ji    xi    yi

　　2、摘蘋果：把生字和音節(jié)寫在蘋果的背后，誰(shuí)會(huì)讀背面的生字和音節(jié)，就把蘋果送給誰(shuí)。

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