《感知最大和最小》小班數學教案

　　活動目標：

　　1、創設生活化的游戲情景，鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。

　　2、在游戲中體驗學數學的快樂。

　　活動準備：

　　碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家

　　活動過程：

　　一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

　　1、認識熊爸爸的一家，說說誰是最大的？誰是最小的？

　　2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊寶寶，我是最小的?！?/p>

　　二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學習運用“最大”和“最小”進行操作

　　1、出示三只碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導幼兒邊送邊學說“最大的'碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。

　　游戲：“送碗”，提醒幼兒會邊送邊說一句話。

　　2、集體驗證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。

　　三、游戲“送小勺”。

　　1、每人一份小勺（三把），請幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請幼兒將三把勺子排排隊，。

　　2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話。

　　3、集體驗證。

　　四、游戲“送手套”，經驗拓展。

　　1、拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。

　　2、幼兒送手套。

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