教案中對每個課題或每個課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是小編整理的關(guān)于小班大和小教案反思，歡迎閱讀參考。
小班大和小教案反思1
本周四我展示了一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《大和小》，本次的活動目標(biāo)是：
1、幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。
2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
本次活動的重難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。
活動一開始，我創(chuàng)設(shè)帶來了兩位動物客人做導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，讓幼兒比比兩只貓，哪只大，哪只小，讓幼兒明白什么是大小。
第二環(huán)節(jié)讓幼兒做變變變的游戲，比較觀察玩具的大小，先給每個小朋友拿兩個同一種玩具雪花片幼兒學(xué)會比較物體的大小，再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩，小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲，并讓孩子們學(xué)會把話說完整。隨后教師引導(dǎo)幼兒游戲。
第三環(huán)節(jié)：分類游戲“喂貓客人吃魚”，一條大魚，一條小魚，提問：誰大誰小？讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚喂給大貓吃，小魚喂給小貓吃。
為了本次優(yōu)質(zhì)課活動能收到良好的教育教學(xué)效果，我花了幾天時(shí)間準(zhǔn)備了充分的教具。今天我的教具讓每個孩子都興奮不已，特別是活動剛開始，看到紅色的大貓和綠色的小貓時(shí)，孩子們的眼神吸引過去了。在游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒的興趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時(shí)，有的孩子聲音很小，也沒有說清楚，其他孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節(jié)活動課教學(xué)目標(biāo)基本完成了。上了這節(jié)課我感觸最深的是，托班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具，在以后的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學(xué)收獲多多。
小班大和小教案反思2
大和小這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的，是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時(shí)的獎勵，讓幼兒有一定的`成就感。
這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機(jī)會來表見自己，因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂，集體回答問題的機(jī)會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。
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