語文《畫家鄉》教案設計
【教學目標】
1，認識寬，蝦等12個生字，會寫原，貝等6個生字。
2，能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3，學習運用語言，表達對自己家鄉的熱愛。
4，鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉。
【教學重點】
有感情地朗讀課文。
【教學難點】
能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉。
【教學準備】
課件（也可用掛圖代替），學生準備畫筆，生字片，小黑板。
【教學課時】
兩課時。
第一課時
一，導入新課：
親愛的小朋友們，你們喜歡畫畫嗎
（喜歡）
你們喜歡畫些什么
（生說出自己喜歡畫的東西）
太好了，大家都喜歡畫畫，今天，老師要給你們介紹幾位朋友，他們也喜歡畫畫。我們來看看他們是誰。
（出示課件或掛圖：你們好，我叫濤濤，很高興認識你們，我和同學們一樣也喜歡畫畫，瞧，這就是我畫的家鄉，漂亮嗎 歡迎大家到我的家鄉來做客。）
我們應該怎么回答
（謝謝濤濤）
你們喜歡畫家鄉嗎 我們今天一起來畫家鄉。
（出示課題）
二，新授課：
1，看圖學文：
⑴ 你們猜猜，濤濤的家在哪里呢 為什么
⑵ 出示第二自然段：請大家快速地閱讀第二自然段，說說這段話有幾句 哪一句告訴我們濤濤的家在哪里，濤濤的家鄉是怎樣的 濤濤在干什么
⑶ 考考你：
剛才大家閱讀了第二自然段，現在老師來考考你。
（出示生字卡片）
誰會讀又好又準，還會幫它找一個朋友
寬 蝦 腳 撿 貝 殼
雙胞胎兄弟站一塊，我們大家來認一認。
（說說他們有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么記它們的 ）
貝見 撿臉 殼亮
⑷ 指導朗讀：
① 教師范讀，學生閉上眼睛感受課文中的句子。
② 你覺得這段寫得美嗎 請你把這段美美地讀一讀。（注意讀句式那么那么應該重讀，應讀讀出對大海的熱愛。）
⑸ 假如你是濤濤，你會怎樣向別人介紹你的家鄉。請你當導游，咱們一起去濤濤的家鄉去玩一玩。
（請生當導游，并給予優秀導游的稱號）
2，小組探討學習：
⑴ 你們還想認識其它朋友們，你喜歡跟誰交朋友，你就選誰：
（請生來點擊課件或掛圖）
我們來看看他的家鄉是怎樣的
⑵ 根據老師的問題，請一位同學上臺點擊課件，小組討論，說說這個自然段介紹了誰的`家 在哪里 是怎樣的 他（她）在干什么
⑶ 你喜歡他的家鄉嗎 為什么
⑷ 你能當導游向大家介紹介紹嗎
（先在小組里介紹，再在講臺上向大家介紹）
三，自由選擇一個自然段讀：
1，你還喜歡誰的家鄉，那你就按著剛才的方法，把那個自然段讀一讀。
2，看看誰最棒：
你能讀出這些詞語嗎
原 奔 密 匹 市 樓
3，同學交老師請你當個小小解說員，請你來介紹給大家。
四，運用語言：
大家看，這是我們這一節課出現最多的句式，也是最美的句子，我們來讀讀。
他畫的海那么藍，那么寬。
他畫的山那么高，那么清。
她畫的平原那么平坦，那么寬廣。
你還能學著它的樣子說幾句話嗎
五，愛家鄉，贊家鄉朗誦會：
選一段你喜歡的文字，參加你們小組中舉行的朗誦會，再從你的小組當中選出一名同學來參加比賽，看看代表哪個小組的同學念得好。
六，畫一幅我愛故鄉的畫，然后夸夸自己的故鄉：
1，畫家鄉：
今天，我們認識的五位朋友來自祖國的大江南北，這些小朋友通過畫家鄉，表達了對家鄉的熱愛和贊美，你愛家鄉嗎 那就用你的五彩的色筆畫出自己的家鄉吧。
在畫的時候，請你畫出家鄉的特色，比如：家鄉的毛竹，家鄉的小河，家鄉的田野把自己也畫進去。
2，夸家鄉：
先說說你的家鄉在哪里 你的家鄉是怎樣的 自己在那兒干什么
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