瓜果飄香課件
《瓜果飄香》為贛美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第三課的內(nèi)容，對于教學(xué)的措施要如何根據(jù)學(xué)生的情況安排呢？接下來小編搜集了瓜果飄香課件，歡迎查看。
【教材分析】
本課選用兒童熟悉喜好的水果為內(nèi)容題材，并視之為繪畫學(xué)習(xí)的切入點。通過瓜果飄香觀察辨識了解水果的形狀和特點，品嘗其色香滋味，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進主動地投入學(xué)習(xí)。本課瓜果飄香教學(xué)內(nèi)容偏重于對各種水果的形狀和色彩運用的認(rèn)識和表現(xiàn)，通過對瓜果飄香的觀察了解，畫學(xué)生喜愛的水果，幫助他們建立親近生活的熱烈情感。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容瓜果飄香接近學(xué)生生活，在直接體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠掌握瓜果造型的特點，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
【教學(xué)目標(biāo)】
（1）認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規(guī)則。
（2）初步了解觀察性繪畫的基本方法。
（3）增強親近生活的熱烈情感。
【教學(xué)重難點】
重點：認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。
難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具：幾樣不同的水果、一塊小布、教學(xué)。
學(xué)具：8開素描紙、水彩筆、油畫棒。
【教學(xué)過程】
一、 游戲引入、揭示課題。
1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。
2、揭示課題：瓜果飄香。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
二、引導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。
2、師：常見的水果有哪些？請看（出示常見的瓜果）觀察水果的形狀和顏色。并完成提示。
1）師：想一想，瓜果都有哪些形狀呢？
生：（略）
師：請看：圓形、橢圓形、葫蘆形、心形、船形
2）師：（出示）還記得這些顏色的名稱嗎？
生：紅、橙、黃、綠、紫
3）師：生活中，我們熟悉的圓形瓜果（出示）
生：西瓜、蘋果、橘子
4）師：橢圓形瓜果（出示）
生：菠蘿
5）師：葫蘆形瓜果
生：梨
6）師：心形瓜果（出示）
生：桃子、草莓
7）師：船形瓜果
生：香蕉
8）嘗試畫水果的形狀，學(xué)生在自己作業(yè)紙上用喜歡的繪畫工具畫出自己喜歡的水果外形。
3、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
4、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受各種水果。
三、啟發(fā)想象。
1、平時一個人吃水果還是和別人一塊吃？
2、你吃蘋果時喜歡把蘋果分給誰？說一說為什么？
3、表演和同學(xué)分吃蘋果的樣子。（用語要有禮貌）
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、想象力
四、欣賞作品。
1、選出自己喜歡的作品說說好在哪里？
2、對比分析作品指導(dǎo)構(gòu)圖。
五、自主表現(xiàn)。
1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。
2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。
3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。
（想象創(chuàng)造）
六、交流評析。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。
2、學(xué)生互評：比一比誰畫的水果漂亮。（體驗成功）
3、教師總結(jié)。
七、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，欣賞了這么多漂亮的瓜果，基本上知道它們的.形于色，下面我們來回憶一下平時吃到的瓜果是什么味道？
師：吃瓜果對身體有什么好處？為什么？
生：補充營養(yǎng)，強壯身體
師小結(jié)：
對，瓜果有豐富的營養(yǎng)，常吃瓜果能使人增強抵抗力，預(yù)防多種疾病，提高學(xué)習(xí)記憶能力。我們要多吃各種水果，吃出營養(yǎng)，這樣我們的身體才能長的結(jié)結(jié)實實。
【教學(xué)反思】
本課《瓜果飄香》選用的是兒童熟悉喜好的水果味內(nèi)容題材，接近學(xué)生的生活，在直接體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般也都能夠掌握瓜果造型的特點和色彩的認(rèn)知，并且比較有興趣地投入到了繪畫中去。
我從瓜果的形、色、以及瓜果的組合、前后擺放、色的搭配為教授新課內(nèi)容，課前我還畫了很多水果的外形，找了一些非常逼真的假水果帶過去以供課堂上合孩子們一起觀察、比較，并且分享記憶中的味道。充分利用自身的美術(shù)功底做教具，黑板上直接示范簡筆畫，我認(rèn)為這樣可以更加好的體現(xiàn)出美術(shù)老師的繪畫能力，而且邊示范邊講解也可以更加直觀使學(xué)生學(xué)習(xí)到繪畫技法，提高他們對形的把握。
1、我請學(xué)生先上來畫出他們自己喜歡的水果，然后對他們畫的進行點評，最后我自己在黑板上示范很多水果外形的畫法，這樣自己做的太多，給學(xué)生自主發(fā)揮想象的空間還不夠，我在示范的同時應(yīng)該更加好的啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，一種水果不僅只有一種畫法，還可以有很多的畫法可以比老師畫的更加好看，這樣可以讓學(xué)生的作業(yè)更加豐富多彩的呈現(xiàn)出來。
2、看了作業(yè)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水果很多都是一個一個孤立起來，沒有很強的畫面組織意識。所以我對組合起來的瓜果這塊內(nèi)容，可以從大小關(guān)系、遮擋關(guān)系，疏密關(guān)系入手層層入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察大小不同的瓜果；什么擋住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。
3、教師上課的語言要做到簡潔但不簡單，讓學(xué)生能夠用最快的時間理解你的意思，不要說了很多，學(xué)生反而被你弄糊涂了，畢竟現(xiàn)在接觸的是一年級的小學(xué)生，我就要更加注重這一點，引導(dǎo)到位，張弛有度，知識重點講授到位，語言流暢清晰。我想這一點是我必須得反復(fù)練習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的。
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