有趣的腳印教案設計

　　設計意圖

　　戶外活動中,孩子們經常會在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時,孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據此,我們設計了這個活動,目的在于通過各種腳印的探索,發展孩子們動作的協調性與靈活性,同時培養孩子的創造力和想象力。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走,發展動作的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　1、 腳印圖板(40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳印)人手一塊(見右圖),鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

　　2、拱形門兩個,獨木橋一座,大樹模型4棵,相同腳印鋪成的小路3條。

　　活動過程

　　1、準備活動:鋪有地板的活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

　　2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導幼兒觀察小路上的圖板,提問:你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

　　引導幼兒發揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

　　教師:你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀察后,找出相應的腳印圖板。

　　3、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動作的連貫性。

　　請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印),拼擺出一條小路。

　　教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應該注意什么?

　　引導幼兒討論:怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續走幾種不同腳印時,跳比走的'速度快)

　　小結:小朋友在走腳印時,應先看清楚它的形狀、方向,按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走,腳的位置要準確。

　　請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板,自由組合,拼成不同的小路,嘗試在小路上行進。幼兒遇到困難時,請大家一起來想辦法。

　　幼兒交換圖板,多次練習。

　　游戲:“比一比,看誰快?！?/p>

　　幼兒站成四列縱隊,每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

　　口令發出后,第一名幼兒快速、準確地走過小路,鉆過“小山洞”(拱形門),繞過“大樹”跑回來,拍第二名幼兒的手,第二名小朋友出發,游戲依次進行,最快的一隊為勝。

　　教師小結后,四隊相互交換場地,重復游戲。

　　4、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

　　延伸活動

　　請幼兒到沙地上玩一玩,踩一踩,觀察留下的不同腳印,并在紙上做記錄。

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