滑動與滾動教案課件

　　一、導(dǎo)入

　　1、分別出示滾動和滑動的卡通圖片，提問：這兩幅圖中他們在干什么？

　　2、一個(gè)箱子在地上滑動，一個(gè)箱子在木頭上滾動，板書：滑動和滾動

　　3、提問：你想到了什么？（為什么要在箱子底下墊幾根木頭）

　　（因?yàn)樽屇绢^滾動比滑動省力）

　　二、對比實(shí)驗(yàn)：滑動和滾動摩擦力的大小比較

　　1、提問：你根據(jù)什么來說，滾動和滑動比省力？

　　2、學(xué)生會根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)舉例說明滾動比滑動省力。

　　3、教師引導(dǎo)：生活中了解滾動比滑動更省力，那我們能不能用更科學(xué)的數(shù)據(jù)來證明呢？

　　4、學(xué)生提出測量的方法。

　　5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何測量。

　　（1）輪子的.接觸面積相同

　　（2）小車的載重相同

　　（3）在相同的路面上行駛上

　　6、記錄。指導(dǎo)學(xué)生看83頁的表格。

　　7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把數(shù)據(jù)記錄在書本表格上。

　　8、分析整理數(shù)據(jù)，提出結(jié)論。

　　9、提問：為什么滾動比滑動省力呢？

　　（滾動可以減少摩擦力）

　　三、制作滾珠軸承

　　1、哪些地方用到滾動摩擦來減小摩擦力？

　　（學(xué)生非常熟悉得四驅(qū)車滾珠軸承）

　　2、介紹滾珠軸承的工作原理。

　　3、根據(jù)課本的提示小組制作滾珠軸承。

　　四、小結(jié)

　　1、討論：在哪些機(jī)械中也用到了滾動摩擦？

　　2、討論：哪些地方用到了滑動摩擦呢？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　六、教后計(jì)

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