和西瓜的教案范文
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。
2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。
3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，知道聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、《搬豆》導(dǎo)入：
?。?）教師：歌曲中小發(fā)現(xiàn)了什么，那今天小又發(fā)現(xiàn)了什么呢？
?。?）出示大西瓜畫(huà)面（P1）提問(wèn)：他們看見(jiàn)了一塊怎樣的西瓜？如果你是，你最想怎么做？（p2）（引導(dǎo)幼兒模仿吃西瓜的動(dòng)作，形容西瓜的味道。）
二、理解內(nèi)容：困難重重：
出示吃剩下西瓜的畫(huà)面（P3）提問(wèn)：（艱苦的奮斗）
（1）們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么？（幼兒簡(jiǎn)單討論，引出搬回家）
?。?）連續(xù)播放P4、P5、P6、P7，最后四副一起定格p8，提問(wèn)：圖片上的小是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。）小結(jié)：數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。
?。?）人少搬不動(dòng)怎么辦呢？出示隊(duì)長(zhǎng)叫幫手的畫(huà)面（p9），提問(wèn)：隊(duì)長(zhǎng)急急忙忙是去干什么 ？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)叫幫手、拿工具等各種可能性。）
?。?）出示許多一起搬及用棍子翹西瓜的`圖片（P10、P11），和你們想得一樣，叫來(lái)了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？
小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。
?。?）那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來(lái)幫們想想辦法。（引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）怎么分工好呢？用什么辦法能把大西瓜分成小塊、用什么辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）
（6）幼兒討論后出示分頭行動(dòng)的圖片（P12、13、14），提問(wèn)：圖片上的小們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運(yùn)西瓜？（幼兒講述后學(xué)學(xué)小鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動(dòng)作）
三、完整欣賞故事：
（1）演示PPT，教師完整講述故事。（P1~P14），給幼兒較完整的感受。
?。?）提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了？
小結(jié)：小小的終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難！
四、討論：有趣的西瓜皮：
?。?）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片P15，幼兒討論）（2）看看們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？
?。?）出示滑梯圖片P16，“哈哈，這是的西瓜滑梯，真是太好玩了。
活動(dòng)反思：
《和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)似的夸張，和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運(yùn)、帶回窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。在活動(dòng)中，通過(guò)多種疑問(wèn)給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表 達(dá)能力。 在整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。在幼兒的經(jīng)驗(yàn)中，蟻和西瓜這兩個(gè)在大小上有極大區(qū)別的兩種東西會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個(gè)疑團(tuán)一直吸引著孩子們的注 意，激發(fā)著他們的好奇心，使幼兒始終保持著對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣。 本故事共有 14 張圖片，利用課件形式展開(kāi)引導(dǎo)孩子想象、猜測(cè)會(huì)怎樣把西瓜搬走? 并來(lái)學(xué)學(xué)搬西瓜的動(dòng)作，“一個(gè)人的時(shí)候怎么搬？一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？三個(gè)人搬的動(dòng)作時(shí)怎么樣的？”通過(guò)這一系列的提問(wèn)和孩子親身的體驗(yàn)，孩子們對(duì)故事的理解較好，了解了搬西瓜的全過(guò)程，感受到了故事有趣，體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。目標(biāo)基本達(dá)成，并且， 在我的提問(wèn)，孩子們也學(xué)會(huì)觀察圖中細(xì)微細(xì)節(jié)，感受相互幫助，團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。
【和西瓜的教案范文】相關(guān)文章：
5.螞蟻和西瓜作文
6.螞蟻和西瓜的作文
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2797262.htm