1、繪本通過簡單的線條、漫畫式的夸張,細致的描繪螞蟻動作、表情,幼兒需要通過觀察、發現螞蟻表情和動作的細微變化來發現故事的情節發展,所以更適宜中班幼兒閱讀。

2、繪本的封面已經給了孩子們全部的線索,把故事中的主要角色和故事內容都在繪本封面表現出來,可以引導幼兒通過觀察封面來激發幼兒閱讀的興趣。
活動準備:
經驗準備:
1、觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作,激發幼兒對螞蟻的興趣。
2.、觀察過螞蟻的身體基本結構。
物質準備:
1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》
第一次活動:閱讀
活動目標:
1、 通過地封面的觀察,推測故事的主要人物,產生閱讀圖書的興趣。
2、 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢,了解故事情節的變化和內容。
活動準備:
1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊.
活動過程:
(一)引導幼兒觀察封面,猜測故事的主要人物,激發幼兒閱讀興趣。
提問:
(1)面面上有什么?猜一猜里面講的是誰的故事?
(2)螞蟻們在干什么?發生了什么事情呢?
(二)引導幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作,推測故事內容。
1、與幼兒閱讀到P1時提問:
(1)提問:小螞蟻看到了什么?猜猜他們的心情如何?它的表情、動作是什么樣子的?
(2)它們看到西瓜后是怎么辦的?它們的表情是什么樣?
2、 與幼兒閱讀到P5時提問:
(1)它們在做什么?它們搬動西瓜了嗎?
(2)沒有搬動西瓜時,它們的表情是什么樣的?
3、 與幼兒閱讀到P7、P13、P15、P17時提問:
(1)它們想出了什么辦法來解決問題?它們的表情是什么樣的?
4、 與幼兒閱讀P25時提問:
(1)它們除了搬西瓜還做了什么事情?表情是什么樣的?
5、 與幼兒閱讀到P27、P29時提問:
(1)現在只剩下西瓜皮了,還會發生什么事呢?
(2)它們用西瓜皮做了什么?它們表情是什么樣的?
(三)請幼兒自己閱讀圖畫書,完整了解故事的內容。
引導幼兒一頁一頁有序的翻看,注意觀察螞蟻的動作、表情,了解故事內容。
(四)教師完整講述故事,幼兒欣賞。
在教師繪聲繪色的講述中,感受小螞蟻的情緒情感的變化。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/1600802.htm