1、繪本通過簡單的線條、漫畫式的夸張，細致的描繪螞蟻動作、表情，幼兒需要通過觀察、發現螞蟻表情和動作的細微變化來發現故事的情節發展，所以更適宜中班幼兒閱讀。

　　2、繪本的封面已經給了孩子們全部的線索，把故事中的主要角色和故事內容都在繪本封面表現出來，可以引導幼兒通過觀察封面來激發幼兒閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　1、觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作，激發幼兒對螞蟻的興趣。

　　2.、觀察過螞蟻的身體基本結構。

　　物質準備：

　　1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》

　　第一次活動：閱讀

　　活動目標：

　　1、 通過地封面的觀察，推測故事的主要人物，產生閱讀圖書的興趣。

　　2、 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節的變化和內容。

　　活動準備：

　　1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊.

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒觀察封面，猜測故事的主要人物，激發幼兒閱讀興趣。

　　提問：

　　（1）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰的故事？

　　（2）螞蟻們在干什么？發生了什么事情呢？

　　（二）引導幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作，推測故事內容。

　　1、與幼兒閱讀到P1時提問：

　?。?）提問：小螞蟻看到了什么？猜猜他們的心情如何？它的表情、動作是什么樣子的？

　?。?）它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的表情是什么樣？

　　2、 與幼兒閱讀到P5時提問：

　?。?）它們在做什么？它們搬動西瓜了嗎？

　?。?）沒有搬動西瓜時，它們的表情是什么樣的？

　　3、 與幼兒閱讀到P7、P13、P15、P17時提問：

　?。?）它們想出了什么辦法來解決問題？它們的表情是什么樣的？

　　4、 與幼兒閱讀P25時提問：

　　（1）它們除了搬西瓜還做了什么事情？表情是什么樣的?

　　5、 與幼兒閱讀到P27、P29時提問：

　?。?）現在只剩下西瓜皮了，還會發生什么事呢？

　　（2）它們用西瓜皮做了什么？它們表情是什么樣的？

　?。ㄈ┱堄變鹤约洪喿x圖畫書，完整了解故事的內容。

　　引導幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動作、表情，了解故事內容。

　?。ㄋ模┙處熗暾v述故事，幼兒欣賞。

　　在教師繪聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。