導語：學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。以下是小編為大家精心整理的初一政治教案：享受學習，歡迎大家參考！

　　教學目標：

　　知識目標：懂得學習是一個探究和發現的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動;認識到學習能不斷認識和發現自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認識到學習既是權利又是義務。

　　能力目標：提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力，并學會用法律維護自身權利。

　　情感、態度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習;懂得良好的學習環境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校、感激社會，進一步激發學生主動學習的任職內驅力，通過樹立正確的學習觀，從而樹立終身學習的意識。

　　教學重點和難點

　　重點：引導學生辨證得客觀地看待學習中的苦與樂，并能夠正確對待。

　　難點：讓學生意識到“學習是一種享受，學習是一種快樂”。

　　教學方法：事例分析法; 講解法;談話法;討論法

　　教學過程

　　(一) 導入

　　1.多媒體展示：四季的美麗圖片

　　提問：為什么會有四季?

　　2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰?出自哪里?

　　3.世界上有幾大洲?幾大洋?

　　4. What’s your name? How old are you?

　　(簡單的問題能引起學生的學習興趣，也能夠在開始就讓學生體驗到成功，調動學習積極性)

　　你們都是從哪里學到這些知識的呢?(課堂、電視、課外書……)

　　無論是那種途徑，都是通過學習學得的。我們從出生到現在都是在不斷的學習，以后也將不斷的學習下去。在我們這十幾年的學習中，我們的同學一定對學習有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學習。

　　(二)新課

　　1.詠嘆學習

　　先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學習的

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”……

　　春天，讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。

　　夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。

　　秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。

　　冬季，讀書之樂何處尋?數點梅花天地心。

　　——朱熹<四時讀書樂>

　　你從中讀到了什么?

　　你覺得我們的學習又是怎樣的呢?

　　引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢?

　　2.自由辯論：學習中苦大于樂VS學習中樂大于苦

　　總結陳辭：是學習是一個探究和發現的`過程;是苦樂相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有樂。我們學習中的苦是暫時的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散。

　　讓我們一起喊出“快樂學習吧!”

　　3.當我們坐在明亮的教室討論著學習是樂還是苦的時候，在世界的另外一些地方卻有人發出了“我要讀書”的吶喊。

　　A .多媒體出示《我要讀書》的圖片資料(見課件)

　　討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學或面臨失學呢?

　　2.請同學們想象失學后生活的種種遭遇或以后可能出現的遺憾。

　　3.請大家談談我們現在的學習生活和學習環境。

　　B.看相關鏈接的內容：《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務作出了明確的規定。

　　第四條：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

　　第十一條：父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。

　　結合以上材料，你有什么啟示?

　　C.看漫畫：放牛娃的理想

　　說說你的感受

　　(三)作業：根據圖畫和這節課所學的，結合實際，寫一點心得體會。

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