小學統計表課件，僅供參考。

　　教學目標

　　1.會用正字或符號來記錄數量的多少。

　　2.會識別統計表，會填寫統計表

　　3.體驗數學來源于生活，感悟學習數學的價值。

　　教學重難點

　　知道一個單位刻度不僅可以表示1，也可以表示2；能完整地畫條形統計圖。

　　教學工具

　　教學課件

　　教學過程

　　一、新授引入

　　師：小丁丁正在調查每人最喜歡的水果。

　　小丁丁讓同學們依次站起來說出自己最喜歡的水果。

　　師：怎樣記錄喜歡某種水果的人數呢？

　　生：可以用圓表示，

　　生：可以用寫正字表示，

　　生：可以用畫三角表示。

　　師：對，小朋友說了可以用各種不同的圖形來表示，除了這些，今天老師要向大家再介紹兩種新的表示方法，簡單方便，想學嗎？

　　出示課題。統計表初步

　　二、新授與探究

　　探究一：

　　師：我們可以用寫正字的方法來表示

　　出示數學書第39頁插圖

　　探究二：

　　師：我們還可以用這樣的符號來表示

　　出示數學書第39頁插圖

　　練一練

　　調查一下你們班級同學最喜歡的'某種運動的人數，并記錄下來。

　　出示數學書第39頁插圖

　　探究三

　　1、師：小丁丁記錄了班級每位同學最喜歡的水果情況，怎樣一眼看出喜歡各種水果的人數呢？

　　生：數數有幾個正字，一個正字表示5

　　小結：把記錄的結果整理成這樣的表就可以了

　　出示數學書第40頁插圖

　　1、請將右面的統計表填完整

　　2、小丁丁班喜歡哪種水果的人數最多？

　　三、練習與鞏固

　　練習一

　　小胖記錄了放學后在社區兒童游樂場活動的小朋友人數，根據他的記錄填寫統計表。

　　數學書第40頁練一練①

　　師：根據記錄你知道玩滑梯的小朋友有幾個阿？

　　生：有3個正字就是15人，再加2個一共是17人。

　　師：那你知道玩氣墊床的有幾個人嗎？

　　生：有2個正字是10人，所以一共是13人。

　　……

　　練習二

　　1、小巧記錄了體育課上參加各種運動的人數，請根據小巧的記錄填寫統計表。

　　數學書第40頁練一練②

　　師：根據記錄你知道參加跳繩的人數是多少？

　　生：我數一數一共有8個豎杠，所以是8人參加跳繩

　　師：那參加踢毽子的人數是多少呢？

　　生：一共有9人參加踢毽子

　　師：參加踢足球的人數是多少？

　　生：一共有12人

　　………

　　課后小結

　　本課小結：

　　師：會用正字或符號來記錄數量的多少。

　　會識別統計表，會填寫統計表。

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