《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)課文第3——5自然段，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠的特殊用處，能口述駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處。

　　2、 讀懂課文內(nèi)容，懂得判斷事物的美丑不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處的審美觀。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、練習(xí)題等教學(xué)手段

　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1、 齊讀課題。“我”指誰?

　　2、 小紅馬覺得小駱駝哪些地方難看?(板書)

　　3、 過度，正因?yàn)樾〖t馬說它難看，所以小駱駝?dòng)X得挺委屈的。(板書：委屈)于是，駱駝媽媽決定帶小駱駝到沙漠中去旅行一次。

　　二、 感受沙漠。

　　1、 說到沙漠你對(duì)沙漠了解多少呢?

　　2、 出示掛圖，一起看看沙漠。

　　3、 在課文三、四自然段中找出描寫沙漠的句子和詞語。

　　4、 交流沙漠詞語，并讀好這些詞語。

　　5、 我們說了沙漠，看了沙漠，讀了描寫沙漠的詞語，此時(shí)，沙漠給你一個(gè)什么印象?

　　過度：沙漠的環(huán)境很惡劣，可小駱駝和它的媽媽還是愉快地在沙漠里旅行，真令人驚訝，那到底是什么幫助它倆愉快旅行呢?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)句子來說明。

　　三、 精讀三、四小節(jié)，讀中感悟。

　　(一) 默讀三、四小節(jié)，邊讀邊畫出描寫腳掌、駝峰、睫毛的句子。

　　1、 腳掌

　　“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢?”

　　a 誰會(huì)把問號(hào)去掉，換個(gè)意思不變的.說法?

　　b 出示陳述句。(板書：陷不進(jìn)沙子。)

　　c 指導(dǎo)朗讀該句。(抽讀、評(píng)讀、齊讀)

　　2、 駝峰

　　a 駝峰有什么用處?(板書：貯存養(yǎng)料)

　　b 男女分角色讀。(讀出小駱駝?chuàng)摹寢尩淖院?

　　3、 睫毛

　　a 齊讀句子，想象畫面。

　　b 睫毛有什么用處?(板書：擋住風(fēng)沙)

　　小結(jié)：

　　學(xué)會(huì)了這段，你們知道什么東西幫助小駱駝和它媽媽愉快旅行嗎?誰能說說?

　　(二) 齊讀第五自然段

　　1、 旅行結(jié)束后，小駱駝心情有什么變化?(板書：自豪)

　　2、 師小結(jié)：原來小紅馬說小駱駝長(zhǎng)得難看的地方都是有用處的東西。那么，你受到了什么啟發(fā)?

　　3、 我們身邊有沒有外表難看，可很有用的東西呢?

　　四、 續(xù)講故事。

　　小駱駝的沙漠旅行結(jié)束了，有一天，它又來到小溪邊照鏡子，欣賞它那又大又厚的腳掌，兩層睫毛和兩個(gè)肉疙瘩。恰巧小紅馬來了，此時(shí)，小駱駝會(huì)怎樣對(duì)小馬說呢?

　　(同桌討論，指名交流)

　　五、 生生評(píng)價(jià)

　　1、 自評(píng)。

　　2、 評(píng)價(jià)別人。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

　　難看有用 有用

　　腳掌(又大又厚) 陷不進(jìn)沙子

　　睫毛(兩層) 擋住風(fēng)沙

　　駝峰(肉疙瘩) 貯存養(yǎng)料

　　委屈—————————自豪

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