活動目標：

　　1、仔細閱讀畫面，體驗國王心理的情感變化。

　　2、通過觀察講述、大膽推測、角色表演，熟悉并理解繪本內容。

　　3、理解新詞：“奇妙”。

　　活動準備：

　　1、PPT、人手一本繪本。

　　2、繪本中三種蛋的實物，場景布置：大樹、草地等。

　　活動過程：

　　一、認識圓圓、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”。

　　1、教師用幻燈呈現“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

　　畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠?，F在你認識我們了嗎？

　　師：哪一個是圓圓？你從哪里看出來的？琪琪在哪里？毛毛呢？

　　2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個不停，都說自己是最漂亮的母雞。因為總也吵不出個結果來，她們決定去請教國王！

　　教師用幻燈呈現PPT2，并進行講述。

　　師：國王在哪兒？國王是怎么說的？什么叫“奇妙”？三只母雞會生出怎樣奇妙的蛋？

　　二、分段閱讀繪本，理解主要的`故事情節，在情景表演中，體驗國王的情感變化。

　　1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內容。

　　師：圓圓生了一個怎樣的蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國王是怎么笑的？（請幼兒嘗試動作表現）又是怎么說的？讓我們一起來學一學吧！

　　2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內容。

　　師：輪到琪琪了！琪琪生了一個怎樣的蛋？這樣一個大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應？（幼兒回答）“你是從哪里發現的？請小朋友上來嘗試表現？”

　　3、教師播放第7張幻燈，引導幼兒觀察畫面并表述。

　　師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國王和母雞們在干什么？你從哪里看出來的？你們也猜猜，毛毛會生一個怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個什么樣子的蛋？看看這時國王和母雞們的反應？（嘗試動作表現）

　　小結：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個蛋一個比一個出乎意料，一個比一個更奇妙！國王最后封誰當公主呢？

　　三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結局。

　　師：誰當上了公主？從哪里看出來的？

　　四、介紹繪本的名字和作者。

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