綜合性較強的系列學習活動中，要多給學生時間理解接受帶來的審美感受，使他們的多種能力得到發展。以下小編搜集了關于低年級動物園課件，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：低年級動物園課件

　　教學目標：

　　1.通過欣賞、表現、游戲等形式，感受動物的自然美，培養學生的審美能力、動手能力和表演才能，使學生大膽繪畫，敢于創新。

　　2.通過感受動物的美和可愛，培養學生保護動物從我做起和環保意識,激發學生熱愛動物，關注動物生活環境的情感。

　　教學重點：

　　了解各種動物的造型特點。

　　教學難點：

　　能夠很逼真的表現各種動物的特征。

　　教學流程：

　　一、組織教學

　　1、檢查學生用具準備情況;

　　2、學生在教室按圓形坐好;

　　(教學設想：讓學生環形圍坐，能給學生新鮮感，便于相互學習，創設一種歡快活潑，積極和諧的課堂氛圍。)

　　二、猜謎活動

　　1、模仿動物動作進行猜謎

　　同學們喜歡小動物嗎?你能模仿它的動作，讓其他小朋友來猜一猜嗎?

　　2、謎語猜謎：

　　(出示課件：一組謎語)

　　遠遠看去好似貓，走近看清連忙跑。(虎)

　　頭戴紅頂子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太陽出。(公雞)

　　一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。(魚)

　　(教學設想：低年級學生活潑好動，喜歡游戲，模仿能力強，想象力比較豐富，通過猜謎活動，能夠初步讓學生了解動物的生活習性和外貌特征，感受動物的美和可愛，)

　　三、創新導學

　　師：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我們在什么地方見到過它們呀?(動物園)

　　動物園里的動物可多啦，聽一一誰來了?(1)小鳥(出示課件：從一側飛入一只小鳥)

　　小鳥有什么特征呢?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出，)

　　你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙制作)

　　(2)大象(出示課件：從一側緩慢走出一頭大象)師生共同分析大象的特征，邊分析邊板書畫出，邊制作。

　　(教學設想：創設情境，讓學生先聽后說，用視覺的直觀性來引導學生體會動物各部分可以用基本形狀來概括，引起學生的注意與興趣，逐步引出課題)

　　四、回憶、欣賞

　　1、 回憶自己喜愛的小動物

　　要求學生用簡短的語言表達，注意引導學生要抓住動物的`外形、毛色及特征來說。

　　(出示課件：教師準備的動物圖片)

　　師：誰能給大家說說，動物園里除了可愛的小動物以外，有沒有美麗的景物呢?不同的動物生活的環境一樣嗎?

　　2、 欣賞學生范畫

　　(出示課件：課本中學生作品)

　　(教學設想：通過回憶、欣賞，使學生了解更多的動物以及周圍美好的環境，同時增強學生的審美感受和環保意識。)

　　五、自由創造

　　師：動物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢?

　　師：今天我們就來做自己喜歡的小動物，讓它們站立起來，然后再做個漂亮的動物園，和它們一起游戲，好嗎?

　　板書：動物園。

　　(出示課件：播放音樂)

　　作業要求：

　　1、發揮想象、大膽畫出自己喜歡的動物形象;2、發揮想象，添加動物生活的場景，創設一個快樂的動物園景象。]

　　(教學設想：通過啟發如何創設一個快樂的動物園景象，讓學生根據自己的所見所聞，依據自己的美好想象，使他們放開手腳，大膽表現，敢于創新。)

　　六、展示、評價

　　1、擺放作品 把自己的作品擺放在自己喜歡的位置。

　　2、評價 采用學生互評教師參與，教師點評學生參與的方式進行評價，對學生作業進行評價，以鼓勵表揚為主并提出改進意見。

　　(教學設想：通過學生自評、互評、師生共評等多種方式對學生進行評價，樹立學生自信心，保護學生的創新精神。)

　　七、游戲活動

　　1、動物表演 扮演自己最喜歡的小動物，想一想，它會說些什么，做些什么?

　　2、唱動物歌曲 選擇自己最喜歡的小動物，為它唱一曲好聽的歌曲。

　　(教學設想：通過游戲進一步激發學生興趣，通過唱歌與表演，將本課內容拓展延伸，深化主題。)

　　八、課堂小結

　　1、快樂收獲

　　師：我們動物園里的動物真多，我們為它取一個好聽的名字吧!

　　(出示課題：快樂的動物園)我們都到快樂的動物園里面來吧，找到自己最喜歡的位置坐好，閉上眼睛，想一想，今天，你最快樂的收獲是什么?

　　2、環保意識

　　這節課大家用五彩畫筆，用靈巧的小手繪制了一個這么漂亮的動物園，心里高興嗎?要想使動物們過得幸?？鞓罚覀內祟惥鸵Ｗo好它們，更要維護好它們生活的環境。希望同學們從小就要保護我們生存的環境，保護好我們人類的好朋友一一動物。

　　篇二：低年級動物園課件

　　內容與要求:

　　1、在觀察了解動物基礎上,愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛;

　　2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領,樂意這樣參加動物的聚會;

　　3、體驗聚會活動的快樂。

　　活動準備:

　　1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片)

　　2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

　　3、動物卡片和頭飾若干。

　　活動過程:

　　一、師生互相問好。

　　師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車老師,很高興認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他們有什么特點?

　　二、欣賞歌曲:老虎是tiger

　　1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

　　2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領?

　　3、游戲:

　　一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,

　　猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

　　4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

　　師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

　　5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

　　三、參加動物聚會。

　　師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

　　1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;

　　2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

　　四、活動延伸:

　　怎樣運動才健康?

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