《幫幫小貝》優秀備課教案

　　教材分析

　　1． 教學目標：了解Word 軟件的窗口；能夠打開指定的文件；掌握刪除和換行操作；保存文件到指定文件夾；了解“查找替換”功能。

　　2． 教學內容：啟動—軟件，了解Word窗口；打開指定的Word文件；修改文字錯誤并續寫古詩；保存文件到指定文件夾；熟練掌握文字的復制操作；了解并掌握“查找和替換”操作。

　　3． 教材地位：承上啟下，Word軟件的基本知識技能，能為學生處理文檔方面打好基礎。

　　學情分析

　　1． 本班共有學生45人，男生23人，女生22人，男生比較喜歡接觸電腦，對信息課更有興趣，女生上課比男生更認真聽講，男女生成績不相上下。

　　2． 學生還沒有真正的接觸Word軟件，處于初學入門狀態。

　　3． 本課的`重難點：結合退格鍵和刪除鍵的特點，正確定位光標；保存文件時能找到文件夾。

　　教學目標

　　1、了解Word 軟件的窗口；

　　2、能夠打開指定的文件；

　　3、掌握刪除和換行操作；

　　4、保存文件到指定文件夾；

　　5、了解“查找替換”功能。教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析。

　　教學重點和難點

　　1、 教學重點：靈活使用退格鍵和刪除鍵；文件保存到指定位置；熟練掌握文字的復制操作。

　　2、 教學難點：結合退格鍵和刪除鍵的特點，正確定位光標；保存文件時能找到文件夾。

　　教學過程

　　1、創設情境

　　打開古詩《絕句》，然后問學生：大家發現這首古詩有什么地方不正確？大家能幫小貝續寫這首古詩嗎？

　　小結：古詩中存在錯別字，在編輯的過程中會用的“查找和替換”和“剪切與復制”，引導學生 發現問題。

　　2.教授新課：

　　⑴ 啟動Word軟件，了解Word窗口

　　單擊“開始”——“所有程序”——“Microsoft Office”—— 單擊“Microsoft Office 2003”，打開Word文檔窗口。

　?、?打開小貝默寫的古詩

　　依次單擊“文件——打開——默寫古詩——絕句”

　?、?修改錯誤，將古詩續寫完整

　?、賱h除錯別字：按“Backspace” 鍵刪除光標前文字，按“Delete”鍵刪除光標后文字

　?、?輸入文字：同事按“Shift和Ctrl”鍵選擇一種輸入法，如“只能ABC”

　　③ 續寫詩句：按“Enter”鍵換行。

　?、?保存文件到自己的文件夾

　　依次單擊“文件 ——保存——文件名——保存”

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