小雞的一家的美術(shù)教案

教案時間：2021-08-31 手機版

　　小雞的一家的美術(shù)教案

　　教學內(nèi)容：

　　歌曲：小雞的一家

　　教學目標：

　　1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。

　　2、發(fā)展學生對音樂的感受力、表現(xiàn)力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。

　　3、通過演唱《小雞的一家》，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生感受生活中的快樂與溫馨。

　　教材分析：

　　《小雞的一家》是人民音樂出版社小學二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的'有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。

　　教學思路：

　　在面臨新一輪課程改革的形式中，我們已經(jīng)清晰地認識到，課程改革的關(guān)鍵，是教師觀念的轉(zhuǎn)變與提高。而高效課堂又是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂。這節(jié)課我的設(shè)計得很簡單，從學生的興趣入手，將唱游、律動貫穿始終，一方面激發(fā)學生興趣，另一方面引導(dǎo)學生自主參與音樂教學活動。不求學生能從課堂中學到很多的音樂知識，只求學生能夠快樂的、自愿的上好

　　這節(jié)課。是學生在快樂中學習，在歌表演中享受音樂。

　　教學重點：

　　讓學生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。

　　教學難點：

　　用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發(fā)音，培養(yǎng)良好的演唱方法。

　　教學準備：

　　頭飾、多媒體課件等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生互問好

　　2、師：孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。

　　二、導(dǎo)課：

　　1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像

　　2、師：同學們很有禮貌，向小動物們問好了，它們會用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢？

　　3、引導(dǎo)學生按節(jié)奏模仿動物叫聲：

　　小花貓喵喵喵；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；

　　小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊咩咩咩。

　　4、發(fā)聲練習：

　　師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛我的小花貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我愛我的同學們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　5、師：小動物聽到同學們好聽的聲音開心極了。咦？你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動物，誰和誰他們是一家人呢？（學生爭先恐后回答：大公雞、老母雞和花小雞。）

　　三、新授：

　　1、師：同學們回答的太對了，小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請同學們?nèi)ニ麄兗抑型嫠＃蠹乙黄鹑タ纯窗伞?/p>

　　2、初聽《小雞的一家》范唱，看小雞的一家圖片。

　　3、提問：公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢？（學生舉手回答）

　　4、教師范唱歌曲。

　　師：老師表演的怎樣啊？（學生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。

　　5、出示課題，分段學習歌曲

　　（1）出示第一段歌詞，學生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正不準確的節(jié)奏。

　　（2）師范唱第一段歌詞，學生聆聽。

　　（3）教師指導(dǎo)學生演唱（根據(jù)實際情況指導(dǎo)音準、節(jié)奏、發(fā)音等）。

　　（4）師生接龍唱，教師前半句，學生后半句，并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏（拍手、拍肩、跺腳等，請學生采用自己喜歡的方式進行）。