《調皮的小老鼠》應該怎么設計?教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙。下面小編給大家帶來小班語言《調皮的小老鼠》教案，歡迎大家閱讀。

　　篇1：小班語言《調皮的小老鼠》教案

　　活動目標：

　　1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內容。

　　2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

　　3.敢于在集體面前大聲地說話。

　　教學重點與難點：

　　運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

　　活動準備：

　　《幼兒畫冊》P22。

　　活動過程：

　　一、觀看圖畫。

　　請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。

　　二、講述圖片內容。

　　1. 這幅圖畫里有8只調皮的小老鼠，你能不能把它們全部找到?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

　　2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

　　(在幼兒的回答中，繼續強調幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)

　　3. 教師總結。

　　原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調皮。”(教師引導幼兒一起說。)

　　三、游戲：找老鼠。

　　你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。

　　活動延伸：

　　完成《幼兒畫冊》P22的內容。

　　篇2：小班語言《調皮的小老鼠》教案

　　一、活動目標：

　　1、能較細致的觀察圖片，學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

　　2、學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的'(上面)”

　　3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備:

　　木偶、小老鼠胸飾、場景設置

　　三、活動過程：

　　1、出示木偶，引出故事。

　　“我是老鼠媽媽，我有一群調皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發現寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”

　　2、幼兒觀察和講述畫面內容。

　　(1)引導幼兒講述畫面內容。

　　提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

　　引導幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”。

　　(2)跟隨圖片練習完整的講述。

　　3、游戲：捉迷藏

　　(1)在場景中找出小老鼠標志，并練習正確運用方位詞。

　　(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在××的××”。

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