小學(xué)生音標課件資料1

　　一、教學(xué)目標。

　　1、 學(xué)習2個元音音素/ i:/ /i/和3個輔音音素/p//b/、/m/，掌握正確的發(fā)音方法。

　　2、 訓(xùn)練學(xué)生通過2個元音和3個輔音組合進行簡單拼讀音標的能力，以及正確練讀包含/ i:/ /i//p//b/、/m/的詞、短語、句子。

　　3、 正確書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個字母和 / i:/ /i//p//b/、/m/這5個音標。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。

　二、課前準備。

　　教師：教學(xué)視頻、課件、圖片詞卡、細線一條、一張白紙、26個字母

　　卡片、以及/ i:/ /i///p//b/、/m/的音標卡片以及相關(guān)卡片。

　　學(xué)生：“p、b、m、I”4個字母的卡片、以及//p//b/、/m/的音標卡片。

　　三、教學(xué)過程。

　　1、復(fù)習熱身。

　　A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》

　　（復(fù)習26個英語字母的讀音）

　　B、看誰反應(yīng)快。教師任意出示26個英語字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。

　　（為下面的音標教學(xué)做鋪墊，學(xué)習音標后，形成對比，認識到字母與字母音素讀音不同）。

　　2、新課呈示。

　　引入：(T: We have five new friends, today.)

　　A、教授/i：/的發(fā)音。

　　1）教師示范/i：/---穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：/i：/發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。

　　2）學(xué)生模仿，比一比，誰的發(fā)音最佳，并給予恰當?shù)脑u價。

　　B、教授/i/的發(fā)音。

　　1）教師示范/i/----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：/i/發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比/i：/低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。

　　2）邊做動作邊模仿。

　　（學(xué)習音標如同一年級小朋友學(xué)習漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上，要求學(xué)生仔細聽音、觀察口形，認真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運用比一比的競賽方法，以及結(jié)合動作學(xué)習的方法來集中學(xué)生的注意力。）

　　3）找一找。請學(xué)生們從26個英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含/i：/。

　　（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）

　　解說/i：/是一個長元音，“：”是長音符號，比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。/i：/不是/i/的單純加長。

　　C、教授/p/的發(fā)音。

　　1） 發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫動。要求學(xué)生注意：發(fā)/p/時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。/p/不響亮，單發(fā)/p/時，在遠處幾乎聽不見。

　　2）開火車比賽發(fā)音

　　（運用“p---p--/p/ /p/ /p/”這樣有節(jié)奏的練習發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會非常有興趣）

　　3）簡單拼讀：/p/—/i：/==/pi：/，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。

　　（由/p/、/i：/的字母音標發(fā)音到/pi：/的簡單拼讀，是一個由易到難的循序漸進的一個過程，學(xué)生不會有困難感，對學(xué)生英語學(xué)習的興趣起到正面的推動作用。）

　　D、教授/b/的發(fā)音。

　　1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和/p/相同，但/b/在詞尾發(fā)得很輕，不如/p/送氣有力。

　　2）個人讀-------同桌互讀。

　　3）出示圖片詞卡（ball）、bag、bed。教讀：/b/---/b/===bag

　　（將音標與單詞相結(jié)合，由點到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡單的拼讀規(guī)律）

　　E、教授/m/的發(fā)音。

　　1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和/p//b/相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)/m/時雙唇始終是緊閉的。

　　2）個人讀--------男生女生讀。

　　3）請你說出包含/m/的單詞，給小組贏得小星。

　　（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、）

　　（通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習了已有的.單詞，而且讓學(xué)生練習在不同的單詞里[m]的發(fā)音，那么對[m]的感知更加深刻。）

　　小學(xué)生音標課件資料 2

　　本課教學(xué)理念：

　　1、教學(xué)音標的目的不僅是認識48個音標，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用音標的拼讀來學(xué)習英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能達到熟練。

　　2、字母、音標、單詞、句子“四結(jié)合”。音標教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點到面，循序漸進，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡單拼讀音標的英語能力以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語音、語調(diào)、情感，讓音標教學(xué)的目的更加突出。

　　3、音標教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。

　　4、小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲、競賽，讓學(xué)生高興地練。如通過“字母、音標對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習活動，這樣的設(shè)計是符合小學(xué)生的認知水平以及年齡特點的。

　　一、教學(xué)目標。

　　1、 學(xué)習2個元音音素[ i: ]? [i],和3個輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的

　　發(fā)音方法。

　　2、 訓(xùn)練學(xué)生通過2個元音和3個輔音組合進行簡單拼讀音標的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語、句子。

　　3、 正確書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個音標。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。

　　二、課前準備。

　　教師：錄音機、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細線一條、一張白紙、26個字母

　　卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片以及相關(guān)卡片。

　　學(xué)生：“p、b、m、I”4個字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片。