初中古詩詞鑒賞技巧

詩詞時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　現(xiàn)代人欣賞古代詩詞常常會(huì)感到比較困難，主要的原因是時(shí)間距離較遠(yuǎn)，并且缺乏古代詩詞鑒賞技巧。下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就給大家介紹如何鑒賞古代詩詞的技巧，希望能幫助廣大詩詞愛好者欣賞唐詩宋詞。

　　初中古詩鑒賞技巧點(diǎn)撥

　　一.古詩詩句鑒賞答題模式:

　　這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　【注意：答案必須有針對(duì)性、指向性。一定要問什么，答什么，要什么，給什么。必須結(jié)合原詩內(nèi)容、詞語作答，不能空洞的闡述概念。】

　　二.鑒賞詩歌形象

　　(一)人物形象：包括詩中人物、自我抒情主人公的形象。

　　鑒賞技巧：主要分析人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想，必須結(jié)合詩句來談。(二)物象：客觀存在著的事物、景色及至活生生的人，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術(shù)形象。

　　鑒賞技巧：分析景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。

　　三.鑒賞藝術(shù)手法

　　1、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合。

　　2、抒情手法：直抒胸臆、間接抒情、借景抒情、寓情于景。3、描寫方法：1) 正面描寫、側(cè)面描寫。2)虛寫、實(shí)寫。3)動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫。(動(dòng)靜結(jié)合、以靜襯動(dòng))4)景物(環(huán)境)描寫作用：渲染氣氛、烘托<暗示、流露、表現(xiàn)>人物心情、為抒情做鋪墊、奠定感情基調(diào)、情景相生<情景相融>、美景襯哀情

　　4、修辭手法：夸張、比喻、比擬(擬人、擬物)、排比、對(duì)偶

　　四.詩歌分類：

　　浪漫主義：想象、夸張、語言華美，一般表現(xiàn)對(duì)理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿和逃避。

　　現(xiàn)實(shí)主義：寫實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映，<批判，不滿、揭露>

　　邊塞詩：殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)，語言豪邁壯闊。田園詩：表現(xiàn)田園生活的安逸、閑適。送別詩：表現(xiàn)和友人的惜別之情，或?qū)τ讶恕?duì)自己的勸勉。懷古詩：借古諷今。詠物詩：托物言志，借物抒情。羈旅詩：思鄉(xiāng)念親。

　　五. 語言風(fēng)格

　　(1)、平實(shí)質(zhì)樸

　　其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。哪賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”全篇4句20字，毫無難解之處。

　　(2)、含蓄雋永

　　詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”天各一方的`夫妻間掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。

　　(3)、清新雅致

　　如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”(《小池》)。用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。

　　(4)、形象生動(dòng)

　　詩歌的語言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(《赤壁懷古》)，既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開闊。(5)、絢麗飄逸

　　如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。

　　(6)其他粗獷豪放、纏綿哀怨、含蓄蘊(yùn)藉、悲愴幽怨、運(yùn)用典故

　　六.思想內(nèi)容(須結(jié)合詩句加以鑒賞)

　　憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、　惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵(lì)友人。

　　七.對(duì)詩歌情感的鑒賞【詩歌是抒情的語言藝術(shù)，準(zhǔn)確鑒賞詩歌的關(guān)鍵在于把握詩歌里所表達(dá)的感情】

　　詩歌所表達(dá)的感情約略可分為以下八類：1、惜別之情

　　如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”(《贈(zèng)汪倫》)。2、黍離之情

　　如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰生”(《揚(yáng)州慢》)，表達(dá)的是對(duì)物是人非的無限惋惜及悲痛之情。3、思鄉(xiāng)之情

　　如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”(《九月九日憶山東兄弟》)。4、懷古之情

　　如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”(《赤壁》)。5、諷喻之情

　　如《詩經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”;白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人”(《輕肥》)。6、報(bào)國(guó)之情

　　如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”(《出塞》);陸游的“出師一表真名世”(《書憤》)。7、詠景之情

　　如賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”;謝朓的“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。不對(duì)芬芳酒，還望青山郭”(《游東田》)。8、戀友之情

　　如王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”(《芙蓉樓送辛漸》)。

　　八.“煉字”題答題技巧

　　提問方式：這句詩中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

　　解題思路： (1)抓住詩句中的動(dòng)詞、形容詞、活用詞等分析，理解該詞在句中的含義(詞不離句)

　　(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中具體描述景象。

　　(3)點(diǎn)明該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

　　答題格式：(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達(dá)作用(效果)+抒發(fā)情感(揭示道理)

　　例1：“海日生殘夜，江春入舊年”是《次北固山下》中的名句，請(qǐng)對(duì)其談?wù)勀愕馁p析。

　　答：選取“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，“生”、“入”用擬人(修辭)手法把江上景物當(dāng)人寫，使景物描寫生動(dòng)形象、具體可感，更顯出生機(jī)勃勃的自然情趣(表達(dá)作用)，兩句結(jié)合在一起，形象地寫出了夜退日出、冬去春來自然變化的哲理(抒發(fā)情感)。

　　例2：賞析《錢塘湖春行》 “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句詩。

　　答：詩中的“爭(zhēng)”字用擬人的手法，把“早鶯”當(dāng)人寫，生動(dòng)形象，具體可感，寫出了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。

　　九.“分析意境”題答題技巧

　　提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

　　解題思路：①抓住詩中的主要景物的特色，用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

　　②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。用一兩個(gè)詞即可，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。

　　③分析作者的思想感情。

　　例：“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請(qǐng)你用自己的話描繪出這一景象。

　　答：(輕輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂……)

　　十. “分析技巧”題答題技巧

　　提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　解題思路：