引導(dǎo)語：小學(xué)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的課件要怎么設(shè)計(jì)？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)： 廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。
教具： (描述環(huán)境污染的危害和優(yōu)美的`環(huán)境)的錄像帶
教學(xué)過程：
一、引入新課：
我們先觀看錄像，請(qǐng)留心片中的內(nèi)容(放錄像)。
(提問)：片中描述的是什么?
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(板書課題)十四 環(huán)境污染的危害(一)
(學(xué)生齊讀課題)
二、講授新課
人類在生產(chǎn)勞動(dòng)過程活動(dòng)中，如果忽視環(huán)境保護(hù)，大量排放的廢水、廢氣、廢渣、噪音給人類生存帶來災(zāi)難。今天我們來認(rèn)識(shí)廢水、廢氣對(duì)人的危害。
(板書)一、廢水
(提問)：請(qǐng)說出生活中所見的廢水
(小結(jié))我們把來自生活上、飼養(yǎng)場(chǎng)、醫(yī)療單位等產(chǎn)生的、未經(jīng)處理的，含有大量細(xì)菌、病毒、寄生蟲卵的廢水污染源稱為生物性污染。
(板書)(1)生物性污染：生活、飼養(yǎng)、醫(yī)療等廢水;把工礦企業(yè)產(chǎn)生的大量有毒化學(xué)物質(zhì)的工業(yè)廢水污染水源稱為化學(xué)性污染。
(板書)(2)化學(xué)性污染：工業(yè)廢水
(提問)：當(dāng)這些廢水未經(jīng)處理就排放到江、河、湖、水庫(kù)中，會(huì)給我們帶來什么危害?(學(xué)生回答)
(板書)2、危害：(1)造成疾病傳染和流行(2)引起急、慢性中毒
廢水對(duì)我們危害這么大，怎樣才能消除和預(yù)防它?請(qǐng)四人小組討論。
(板書)3、消除和預(yù)防
(提問討論結(jié)果，把學(xué)生回答的歸納)
(板書)(1)凈化處理污水(2)保護(hù)水源
請(qǐng)同學(xué)們朗讀第三自然段
空氣和水一樣，是人類生存重要的資源，新鮮的空氣能為我們提供大量的氧氣。但今天空氣污染日益嚴(yán)重。下面我們學(xué)習(xí)第二個(gè)內(nèi)容棗廢氣，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中講述廢氣的段落。
(板書)二、廢氣
(提問)這些空氣污染會(huì)給我們帶來什么影響?
(板書)2、危害：(1)引起疾病(2)改變氣候
空氣污染對(duì)我們危害確實(shí)很大，例如，1966年英倫的“煙霧事件”就使數(shù)千人因發(fā)生呼吸疾病而喪生。1984年印度博帕爾市的工廠毒氣外泄，造成兩千多人死亡，五萬多人眼睛受到損害。
怎樣才能使這些人間悲劇不再重演?請(qǐng)四人小組討論，談?wù)勏皖A(yù)防空氣污染的方法。
(板書)3、消除和預(yù)防
(提問討論結(jié)果，把學(xué)生回答的內(nèi)容歸納。)
(板書)(1)凈化處理廢氣(2)管制廢氣排放、植樹造林
請(qǐng)同學(xué)們朗讀第七自然段
三、鞏固練習(xí)：
(幻燈出示)
練習(xí)： 1、屠宰廠流出的污水屬( )污染，含有( )，可造成( )。
2、工廠、醫(yī)院的廢水要進(jìn)行( )，才能排放。
3、用什么方法可以減少汽車廢氣的污染?
四、總結(jié)：
(提問)：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么認(rèn)識(shí)?
同學(xué)們說得好小學(xué)保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案小學(xué)保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案。的確，廢水、廢氣的產(chǎn)生對(duì)人體健康的危害是十分大的，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)和合理利用水資源，控制空氣污染，使環(huán)境得到改善。相信在我們共同努力下，濃重的煙霧不再籠罩天空，污黑的河水不再流淌，我們將生活在優(yōu)美的環(huán)境中(播放錄像)。
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