小學生保護環境課件內容篇一

　　1、人口、資源與環境

　　2、地球上的水

　　3、垃圾

　　4、白色污染

　　5、空氣與人的關系

　　6、汽車尾氣

　　7、城市的固體廢棄物

　　8、保護我們的家園

　　9、“游動”的蒙古包—人與自然的和諧

　　10、我的環境我愛護

　　11、家庭節約用水

　　12、“煮雞蛋”的思考—節約

　　13、保護珍稀動物

　　14、一次婚禮—節約從每個細節開始

　　15、給動物讓路

　　16、一張紙的“旅行”—資源再利用

　　第一課人口、資源與環境

　　教學目標

　　1．了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。

　　2．認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的能力。

　　3．體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。

　　教學重點和難點

　　我國的資源國情是本課重點。

　　實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。

　　課前準備

　　教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。

　　學生：查閱資料。

　　教學設計

　　一、設置疑問，導入新課

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現代文明；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！

　　小結：要善待地球，它是我們共同的家園。

　　二、教育活動

　　活動一：“世界地球日”的來歷

　　板書：實施可持續發展戰略

　　1、我們共同的家園

　　你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現在地球的處境嗎？

　　思考舉例：

　　（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。

　?。?）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。

　　（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

　?。?）根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

　　原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

　　板書：

　　2．正確處理人與自然的關系

　　大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。

　　活動二：開動腦筋，描繪明天

　　人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。

　　板書：二、走可持續發展之路

　　1．人口、環境、資源問題

　　人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。

　　板書：2．實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

　　可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

　　可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

　　出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。

　　請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。

　　小結：

　?。?）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。

　?。?）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。

　　（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。

　　（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。只有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。

　　那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環境、節約資源，我們可以做些什么呢？

　　〔板書設計〕

　　實施可持續發展戰略

　　一、我們共同的家園

　　1．我國的資源國情

　　2．正確處理人與自然的關系

　　二、走可持續發展之路

　　1．人口、環境、資源問題

　　2．實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

　　小學生保護環境課件內容篇二

　　一、設計思路：

　　環境是人類賴以生存的必要條件。人類的活動影響著環境，特別是人類生產、生活中在利用空氣、水、礦產等資源的同時，也給環境造成了嚴重污染，而環境污染也日益威脅著人類的生存和發展。因此，人類必須保護環境。

　　環境保護是我國的一項基本國策，為了普及環境保護知識，必須從小對學生進行環境保護教育。從長遠看，有助于他們從小養成保護環境的好習慣，這對提高全民族素質有深遠意義；從當前看，學生的認識提高了，可形成一支數量可觀的義務宣傳員隊伍，有助于形成“保護環境，人人有責”的風氣。為此，我們設計了“保護環境，從我做起”主題實踐活動，意在引導學生從小積極參與環境保護行動，并做力所能及的事，培養學生通過考察咨詢和應用信息技術獲取資料的意識和能力，知道一些防治環境污染的方法和措施。