教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)目標(biāo)：理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

　　2．情感目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的'深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　3．德育目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．了解“那樹(shù)”的生命歷程，把握樹(shù)的價(jià)值、品格及命運(yùn)。

　　2．關(guān)鍵語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。

　　3．正確認(rèn)識(shí)人類文明與自然和諧發(fā)展的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　朗讀標(biāo)題，直接導(dǎo)入 。

　　二、整體感知

　　快速瀏覽課文，按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)那樹(shù)的故事。

　　三、親近文本

　　1．那是一棵 的樹(shù)。

　　2．給標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)（！）

　　3．給標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)（？）

　　4．給標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)（……）

　　四、課堂小結(jié)

　　樓肇明――《談王鼎鈞的散文》中的節(jié)選文字

　　五、拓展延伸 （布置作業(yè)）

　　螞蟻在離開(kāi)大樹(shù)時(shí)都“依依不舍”，想象一下，螞蟻和大樹(shù)互相傾訴了什么？

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